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[h1]結果是空包彈，連回 BethSoft.com[/h1]
結果 thesurvivors2299.com 還是空包彈，
連回 bethsoft.com
但是六月份公佈了 DOOM4 的過場動畫 影片！
https://www.youtube.com/watch?v=cYjR5UzhcZA
[影片/動畫]
代碼:
* Connected to thesurvivors2299.com (208.73.210.205) port 80 (#0)
> GET / HTTP/1.1
> User-Agent: curl/7.35.0
> Host: thesurvivors2299.com
> Accept: */*
>
* HTTP 1.0, assume close after body
< HTTP/1.0 200 (OK)
< Cache-Control: private, no-cache, must-revalidate
* HTTP/1.0 connection set to keep alive!
< Connection: Keep-Alive
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(2014-08-02 16:50) |
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[h1]「空手道 唐手 カラテ Karate」定名命名起源對談翻譯 @ 1936 年 沖繩會議[/h1]
這的對談片段，由 1960 年出版的「空手道 大補完 (by 遠山寛賢)」的附錄摘要出來
紀錄 1936 年間，沖繩空手道大師對於「空手」的命名定名對談，這個簡短的會對於
後來「空手道的定名」，產生了一定的影響。
時間： 1936/10/25, 16:00
地點： 沖繩那霸 昭和會館
主辦： 琉球新報
Karate Masters: Chomo Hanashiro, Chotoku Kyan, Choki Motobu, Chojun Miyagi, Juhatsu Kyoda, Choshin Chibana, Shinpan Shiroma, Chotei Oroku, Genwa Nakasone
空手大師：花城長茂, 喜屋武朝德, 本部朝基, 宮城長順, 許田重發, 知花朝信, 城間真繁, 小禄 緒亭, 仲宗根源和
其他與會貴賓（琉球新報等：
Guests: Koichi Sato, Zenpatsu Shimabukuro, Kitsuma Fukushima, Eizo Kita, Chosho Goeku, Gizaburo Furukawa, Sei Ando, Choshiki Ota, Kowa Matayoshi, Zensoku Yamaguchi, Tamashiro
對談開始
仲宗根源和：「當 Karate (カラテ, 空手道) 第一次引入日本本土（東京）的時候，空手道這個武術用漢字稱之為「唐手」，
這個名字聽起來像是外國的武術，當時廣泛被東京的練武者接受。
然而，有些人覺得「唐手」這種含有外來武術的名稱，似乎在教學上不太適當，
所以少部分道場把「空手道」用平假名拼出 Karate，而非用漢字。」
仲宗根源和：「目前東京的道場的現狀是，大部分使用「空手道（漢字 ）」，另外也有不少還是維持「唐手（漢字 ）」。」
仲宗根源和：「為了發展日本本土的武術，我覺得使用「空手（漢字）」代表 Karate カラテ 會比「唐手（漢字）」來的恰當。
當然「空手道/空手（漢字）」就是標準名稱，各位覺得呢？」
花城長茂：
「我們沖繩人，長久以來習慣用「唐手（Toodii / Tode）」來稱呼空手道，而非使用「Karate カラテ」，我們也習慣直接簡稱為「手 (dii / de）」，
代表這個武術，是用赤手空拳來戰鬥的意思。
小田: 「是的，我們也是慣用唐手（Toodii / Tode）
島袋：「仲宗根源和先生你好，
據我所知最近人們使用空手『道』來稱呼 Karate 這項武術，
這是否代表人們強調『空手』和『柔道、劍道』一樣有精神訓練的『道』部分呢？」
仲宗根源和「是的，他們用空手『道』來強調心靈方面的鍛鍊」
小田：「宮城長順先生你好，你會用『唐手（漢字）』來稱呼 Karate 嗎？」
宮城長順「是的，我會用『唐手（漢字）』，就和大部分人一樣來稱呼這武術；
那些來我家門口，請我教授他們這武術的沖繩子民們，都說『長順哥，請教我手(Tii/Te) 這武術！』
所以一般民眾會用「手」來稱呼 Karate。而我認為『空手（漢字）』在稱呼這項武術也很好」
宮城長順「正如仲宗根源和先生說的，例如『柔術』慢慢演化成『柔道』一樣，
在古中國，
人們原本稱功夫武術為『百打、散打、拳法』等等不同名稱，但現在主要有『功夫』講法；
所以不變的定律是，這些名稱，會隨著時代的演進而變化；因此我認為『空手道（漢字）』這名稱會比純『空手（片假名）』來的好。」
宮城長順「然而，我仍舊希望多聽一下大家的意見！
我們在大日本武德會沖繩分部，對這個爭議討論很多了...
所以，我們暫時擱置爭議，直接用『空手道（漢字）』來代表『唐手』這項武術。
空手道振興會快成立了，我們希望逐漸能夠有個正式的好名字來代表這個武術」
島袋：「宮城長順先生，您曾到中國學習武術嗎？」
宮城長順：「最初我沒有計畫到中國學『功夫』，但有一天我發現『功夫』非常棒，所以我就出發學習！」
島袋：「『手（Tii/Te）』這項武術，在沖繩是否存在一段時間了？」
宮城長順：「是的，沖繩的『手』這項武術，就像柔道、劍道、拳擊一樣，存在已久並不斷的演化！」
許田重發：「我同意仲宗根源和先生的意見，然而，我並不同意在今天會議就有『正式決議』。
目前大部分沖繩住民仍然用『唐手（漢字）』來代表空手道，我們應該多聆聽沖繩練武者和空手道研究者，
由多方的討論和研究團體徹底研究，才好做出結論。」
宮城長順：「我們並不急著在這個會議立即做出結論。」
又吉：「請各位表達真正的意見吧！」
花城長茂：「我在我的筆記本上，發現從 1905 年以來，我就用『空手（漢字）』來代表 Karate 這項武術。
例如 我用『空手組手（漢字）』來代表空手道對打。」
越來：「我想做個補充，Karate 在 1933 就被大日本武德會沖繩分部承認為格鬥武術之一。
當時，宮城長順大師是用『唐手（漢字）』來代表 Karate。
如果決定要改為『空手』，則之前的『唐手』相關文件等，可能都要改，
並且我們需要獲得大日本武德會總部的同意。」
仲宗根源和：「到現在為止，發言者都是沖繩在地人；
想聽一下佐藤先生的意見，佐藤先生是內地來的教育局局長。」
佐藤：「抱歉，我對於空手的知識不多，但我認為『空手（漢字）』會比較好，
『唐手（漢字）』相對來講根據並不多？」
古川：「用『空手（漢字）』對我們這些外地人來說，比較有吸引力，看起來有赤手空拳積極武術感覺；但如果用『唐手（漢字）』，我就比較沒有這類感覺。」
仲宗根源和：「瞭解；現在由福島先生發表意見，福島先生是軍團士官，軍方代表」
福島：「 用『空手（漢字）』比較容易從字面上瞭解；
『唐手（漢字）』的話就比較需要多花一番唇舌解釋，尤其對於新入門的練習者。」
小田：「的確，『空手（漢字）』大家都同意，但『唐手（漢字）』就有一些人反對」
宮城長順：「嗯，我曾經拜訪夏威夷武術界，
那邊的唐人對於『唐手（漢字）』比較有接受度。」
島袋：「在沖繩這邊，我們『手（Tii/Te）』和『唐手（Tootii/Tode）』來區別沖繩本地的空手道，和從中國帶回來融合本地武術的的空手道。」
仲宗根源和：「我想我們對於名稱的討論，已經有清楚的瞭解；
現在我們來討論『空手道的推廣』；
很可惜的是，目前來說，空手道還是在沖繩並非十分普及。
我們需要找出方法來推廣空手道，不論是學校的體育課或武術課。」
古川：「目前有很多的『流派 （Ryu）』，我想是我們應該不計算代價整合他們。
例如我知道首里流(Shuri Ryu)和那霸流(Naha Ryu)就有一點不太一樣。
我認為這修流派應該整合，並且統合出屬於日本空手道的型(Kata)
舉例來說，古代劍道約有 200 個流派，但經過整合，就是目前日本的劍道，且也有標準的劍道 Kata。如此一來，空手道才有辦法普及。」
古川：「舉例來說，我們應該定義出十種日語名稱的空手型，包含攻擊和防守的空手型等；
這樣一來，名實相符，推廣起來就容易。
另外，我也覺得要把空手道慢慢讓他變成一項「競技運動」！
所以我們應該研究如何讓他有比賽規則，讓他有標準的制服、標準的比賽型態等，
這樣推廣就會更普及！」
宮城長順：「古川，我同意你的意見。
你說的空手道「型」套路，我曾經在武德會沖繩分部成立時，把一些型的提案提給總部。 」
宮城長順：「至於空手道的道服這個議題，我們也同意儘快產出空手道的標準制服」
宮城長順：「另外，空手道的名詞定義這部分，我想我們會來會漸漸對他有所控制，
我會不斷的提倡這個理念，我也不斷的創造新的空手道技術藉以推廣他。」
宮城長順：「另外，關於『型』，我想傳統的『型』應該被好好的保留下來，畢竟他們是經典中的經典。如果要推廣到全國的，我們也可加入一些共容易更好的學習的新的『型』。」
宮城長順：「我們會同時創出並整理出一些『攻擊』與『防守』為主的『型』，
這些型適合小學、中學、大學等練習。」
宮城長順：「這些型，會由空手道振興會(Shinkokai）的成員們，來徹底實行並創新出來！
目前推廣振興會的成員包含，沖繩體育會和沖繩分部的大日本武德會」
宮城長順：「我們也有一些資深的弟子，對於推廣空手道很有興趣，
所以我們也會和這些弟子一起合作來推廣研究空手道！」
宮城長順：「如果各組織和專家，都能夠透徹的研究空手道，我們便可對於名稱和制服的問題，又更快的決定與結論」
宮城長順：「總之，舊有的空手型應該保留經典，新的空手型應該被創新！
要雙向進行，這樣推廣的阻力才會減少，推廣的力道才會增大！」
小田：「目前沖繩本地有多少個空手道組織？」
宮城長順：「有大日本武德會沖繩分部、沖繩體育會、首里體育會等等」
小田：「知花朝信先生，您的空手道道場，現在有多少學生？」
知花朝信：「我的道場約有 40 名空手道學徒。」
宮城長順： 「剛有提到一個意見要整合各種『流派』，如整合「首里流」和「小林流」
我個人認為這意見方向應該是錯的，因為沒有證據顯示整合有利有弊。」
宮城長順： 「然而，雖然我不贊同整合； 但有一些相同的地方，卻是存在可以努力的地方。
例如，基本的『型』（如三戰，轉掌、内蹯地/鐵騎）、進階的『型』（開手型 Kaishu Kata），這些型在各種流派都有，但在傳授時，有的『有系統和有方法』的傳授方式，
有的流派卻沒有。 我的老師『東恩納寬量』是系統方法來傳授我們這些型。」
小田：「還有其他空手大師也是去中國學習過拳法嗎？」
宮城長順：「我有聽過『松村宗棍』老師有到中國學過空手道。」
知花朝信：「我的老師把『内蹯地/鐵騎』當成基本型在傳授。」
小田：「本部朝基先生，您的空手道是誰傳授的？」
本部朝基：「我師從糸洲安恆、佐久間親雲上、松茂良興作等大師」
小田：「我認為您自己創立了自己的空手道？」
本部朝基：「 （笑）沒這回事，我並沒有自創自己的空手道。」
仲宗根源和：「好的，我們知道每位大師都同意建立空手道推廣組織，且，古川先生也告訴我們這類組織的必要性，所以我們覺得大家應該都同意這個計畫；所以會議結束後，會員們應該開始著手建立推廣的組織。」
(2014-08-02 14:57) |
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[h1]變形蛇王「你的血，是他的菜，你的恐懼，是他的最愛」[/h1]
2009 好萊塢電影台主打 B 級大片。
封印了千年的禍害，即將到來
你的血，是他的菜，你的恐懼，是他的最愛（他吃的是屍體，但吸收的是恐懼感）
沒有人相信，只有你不知道！
熱鬧的園遊會，就要變成一盤人肉沙西米（刺身）！
他，不用配哇沙米（わさび）！
好萊塢電影台，變形蛇王，越變越大隻！
https://www.youtube.com/watch?v=_EbYeAIV7Tw
[影片/動畫]
(2014-08-02 13:47) |
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[h1] 「烤, 煮, 炒, 煎, 炸, 蒸, 鮮」的英文[/h1]
烤/火烤: Roast, Bake, Baked, Roasted
e.g. Roasted Chicken == 烤雞
e.g. Roasted Duck == 烤鴨
e.g. Baked Potato == 烤馬鈴薯
e.g. Cheesy Beef Rice Bake == 焗烤牛肉飯
"Roast vs Bake" 的差別
=> Roast 偏向「食物有一部分『直接接觸』火源」
=> Bake 偏向「食物大部分『不直接接觸』接觸火源，有包裝或容器，間接火烤、焗烤」
e.g. 烤蕃薯分兩種，如果是用鋁箔埋在窯裡的，可叫做 "Baked Yam"
e.g. 如果用叉子直接火烤蕃薯，則可能叫做 "Roasted Yam"
參考這篇： http://www.thekitchn.com/whats-the-difference-between-roasting-and-baking-word-of-mouth-211695
[hr]
水煮: Boiled
e.g. 水煮的 boil
e.g. Boiled Egg 水煮蛋
燙: Scalding
e.g. 燙青菜 Scalding Vegetable，但「燙青菜」用 Boiled Vegetable 一樣 OK
[hr]
燉煮: Stew
e.g. 燉煮的 Stew
e.g. Beff Stew 燉牛肉
紅燒: Braising, red cook
e.g. 紅燒牛肉麵 Braising Beef Noodles
滷: Slow Stew, Slow Red Cook
e.g. 滷肉 Slow Stewed Pork
但「滷和紅燒」其實不是很好分，尤其對於非專業廚師而言。
例如：
"滷肉飯" == "Slow Stewed Pork Rice" == "Braising Pork Rice"
從一般的原則來看，應該都可以。
[hr]
煨: Bake Stew, bake-stewing
e.g. 煨 == 「燒 + 燉煮」
e.g. 煨蝦麵 Bake-Stewed Shrimp Noodles
煙燻/燻製: Smoke, smoked, Smoking
e.g. Smoked Pork 煙燻豬肉
涮, 涮涮鍋: Instant-boiled
e.g. 涮牛肉 Instant-boiled beef
e.g. 涮羊肉 Instant-boiled mutton
[hr]
炒, 煎: Pan-Fry, Pan-Fried, Stir-Fry, Stir-Fried
e.g. 炒飯 Fired Rice
e.g. 煎餅 Pan-Fried Cake, 鬆餅 pancake
e.g. 清炒 Plain stir-fry, 清炒高麗菜 == "Plain Stir-fried Cabbage"
e.g. 清炒 Simple stir-fry
e.g. 煸炒 Dry stir-fry
e.g. 煸炒 Dry wok stir-fry
e.g. 滑炒 Moist stir-fry, 滑蛋牛肉 == Moist stir-fried Beef and Egg
炸: Fry, Fried
e.g. 炸雞 Fired Chicken
e.g. 炸肉丸子 Fried meatballs
e.g. 炸蝦 Fired shrimp
蒸: Steam, Steamed, Steaming
e.g. Steamed Dough 蒸包子
e.g. Steaming Fish 清蒸魚
[hr]
涼拌: Salad, Dressing
e.g. Salad （英文的涼拌也就是沙拉）
e.g. Dressing Cucumber 涼拌小黃瓜
腌: Pickling, Pickle, Pickled
e.g. 醃菜頭/醃蘿蔔 == Pickled Radish
e.g. 醃小黃瓜 == Pickled Cucumber
鮮, 鮮味: Tasty, Delicious, Delectable, Umami（日文）
[hr]
很多食物
 今天晚餐(2014-08-02 13:27) |
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[h1]如何鼓勵創意？ or 創意創造力如何被扼殺了？[/h1]
[h2]1 How to Kill Creativity 創造力如何被扼殺了？[/h2]
原文為哈佛管理評論 Teresa M. Amabile (1998 ~ 1999)
[h2]2. 創造力大綱[/h2]
• 創造力定義：專業知識、創造性思考、動機
• 創造力管理的六大範疇： Challenge 、 Freedom 、
Resource 、 Work-Group Feather 、 Supervisor
Encouragement 、 Environment Support
• 正反實例： Chemical Central Research ＆ National
Houseware Products
[h2]3. 經營的要求，無意間扼殺創造力[/h2]
前言
• 商業經營上的要求（ Business Imperatives ）往往 無意間扼殺了創造力
– 協商、生產力、管制措施等
– 在無意之間， Business Imperative 便會使得整個組織變 成容易扼殺創造力
[h2]4. 商業創意的定義 What is Business Creativity[/h2]
• 商業創意的定義
– 僅只是「原創」，並不能完全代表創意（必卡所的畫）
• 同時要「可接受」和「可實行」
– 商業上的創意，並不僅侷限於研發和行銷部門
• 商業創意的組成
– 專業知識、富創造性的思考、足夠的動機
• Expertise 、 Creative Thinking Skills 、 Motivation / 製藥廠血友病專家的例子 / 前兩者為個人特 質
– 主管或經理人對於此三項元素的組成有一定的影響
• 商業創意的分類（動機論）
– Intrinsic ：內生型創意，由「內在動機」引發的創意
– Extrinsic ：外生型創意，由「外在動機」引發的創意
[h2] 5. 創意 = 專業 + 思考技巧 + 動機[/h2]
{Creativity} = {Creative thinking skills + Expertise + Motivation}
三項決定創造力的要素： 足夠的動機 + 專業知識 + 富創造性的思考技巧
– 技術上、程序上與 智慧上之「知識」
– 更廣的專業知識領 域，解決問題的能力 越強
– 處理問題的「彈性 」和「想像力」空間
– 把現有的 ideas 重新組合的能力
– 和「人格特質」 「習慣領域」有一定 關係
–「內在動機」解決問題的熱誠會比「外在動機」引導出更多創造力
–「外在動機」：棍子與蘿蔔
[h2]6. 創意迷宮 Creativity Maze[/h2]
• 問題
– 在人們感覺被外在動機賄賂或控制時，錢也不能使人們對於工作感到更多的熱情
– 最具創造力 ：工作提供實現興趣、成就感、挑戰性。
• 分辨兩者不同：把商業經營問題比喻成迷宮
– 外在誘因會使得個人採用「常走路線」「固定公式」來 解決迷宮（問題），以最快速度獲得報酬 => 創意不足。
– 內在的熱誠則使得走迷宮（解決問題）的過程不會那麼 的死板固定 => 較有創意。
– 對工作的熱愛、興趣、滿足感導致內在熱誠。
[h2]7. 如何管理創造力[/h2]
• 提升 (Intrinsic)Motivation 的立即影響力會比提升 Expertise 和 Creative Thinking Skills 來的大
• 六個管理（增強）創造力的範疇根據過去實驗、面談、調查所整理出來
1. Challenge
2. Freedom
3. Resources
4. Work-Group Features
5. Supervisory Encouragement
6. Organizational Support
[h2]8. 管理創造力「挑戰」 (1) Challenge[/h2]
• 適度挑戰
– 利用「 Assign jobs to match people 」來點燃員工內在動 機
– 把員工放在其能力能夠發展最大位置
– 反之，不去瞭解「員工」和「工作」之間的關係往往是 扼殺創造力的最常見情況
[h2]9. 管理創造力「自由空間」 (2) Freedom[/h2]
• 創造力的自由空間/自主性
– 給予明確目標，並給予選擇達成目標的方法（爬山）
– 自主性能夠提高可增加「內在動機」以及盡可能發揮其專業知識和創造性思考。
• 有兩種上位者誤用創造自主性
– 經常改變目標，或者沒有明確定義目標
– 有名無實的自主授權，但程序已經 proscribed ，員工走 岔路了要自己負責
[h2]10. 管理創造力「足夠資源」 (3) Resources[/h2]
• 資源的提供
– 時間和物質（金錢）為兩種主要會影響創造力的資源，得當 support ，不得當 kill
– 管理者要謹慎的分配資源，正如同分配「人」與「工作」一樣
– 時間：
• 適當時間壓力，有助於提高創造力（在某些情況下，由時間上的挑戰增加內在動機）
• 創意常需要時間來進行整合、探索解答
• 但相對的，「虛假/不合理」或者「不可能達成」的 Deadlines ，則會扼殺創造力
– 物質
• 物質資源常需要達成一個合理的折衷
• 物質資源超過「足夠」的門檻，並不會增進多少創造力
• 但，少於這個門檻，卻可能會使創造力遭到抹煞。
• 許多的管理者卻不瞭解因而把手上的資源握的很緊 ，使得員工的精力，全部放在尋找不足的資源上，而非創造力！
• 另外，較開放、舒服的工作空間也許也可幫助於創造力的增加
[h2]11. 管理創造力「團隊性質」(4) Work-Group Features[/h2]
• 團隊特質
– 由不同專業領域和特質組成合作團隊有助於創意的發展
• 團隊具有三項特質管理者必須要設法讓 ... 可產生創造力 3-factors
– 團隊隊員之間要互相分享 Excitement 在達成計畫目標的路程上
– 隊員要互相幫助其他隊員度過挫折和困難
– 接受其他隊員的想法和作法
• 反例：同質性過高的團隊（ they will try to find 迷
宮最短路徑）
[h2]12. 管理創造力「管理階層的鼓勵」 (5) Supervisory Encouragement[/h2]
• 管理者的鼓勵有助於創造力的持續發展
– 員工需要從此得知自身的努力對於組織和團隊有助益
– 無論成功或失敗
– 管理者的鼓勵同時包含：自身的示範
– 反例：
• 不認同創新的想法或抱持懷疑的態度
• 冷凍創意作法失敗的人，或促其離職
• 面對創意提案的管理： Don’t Look for reasons to not use it.
– 常犯的錯誤：過長的評估、過嚴厲的批評
– 導致「注重 External Reward 」和「害怕提出創意」
– （會讓員工，長期陷入尋找 shortcut 的迷宮陷阱）
[h2]13 管理創造力「組織配合」 (6) Organizational Support[/h2]
• 整個組織加以配合才能真正強化創造力
– 盡量不要用「賄賂」來引發創意
– 同時也要提供足夠的認同和報酬在創意實現之後
– 組織管理者同時要：
• 指示資訊分享和共同合作的方向
• 確保政治問題不會惡化
– 政治問題：內訌、政爭或流言，阻礙創意的進展
• 以「專業知識」為例，流言等問題會妨礙人們的專注力，
人們會把精力放在「撇清、傳送和討論流言」上；而政治權謀會妨礙資訊的分享與流通， 使得專業知識停滯不前！
[h2]14 正確的例子 Right Management[/h2]
• 正面範例： Chemical Central Research
– Challenge ： At top of their competency levels, and push
frontiers
– Freedom ：管理者指定出 Final goals ，其他事項團隊有最大自主；專案經理或領者只有檢查是否朝著 goal 前進
– Resource
– Work-Group ：不同 Profession 所組成的團隊
– Supervisor Encouragement ： Outstanding Scientist 範例（定期鼓勵
– Organization Support ：
管理者鼓勵跨部門合作和支援； 實例：尋求材料分析部門支援測試主要產品的新一代系
統
材料分析部門空出一段時間來幫助此團隊瞭
解本部門能夠提供什麼服務、和資訊，使得此運作更有效率；而團隊小 組也對材料分析部門非常信任！
[h2]15 反面的例子 Mismanagement[/h2]
• 反面範例： National Houseware Products
– Challenge ：
– Freedom ：管理者經常變更目標和干擾作業程序
（如：部門先前 meeting 決定四個優先要做的事項，在本次 meeting 中完全沒有被專案經理提到；
團隊先前被指定要 作為第一優先發展的產品，計畫突然被無預警的取消）
– Resource ：團隊永遠在缺少資源的情況下運作（剛開始可能資源
缺少或許可以激發鬥志，但久而久之財政上的困難使得團對氣壓低迷）
– Work-Group ：
– Supervisor Encouragement* ：過長的評估和過嚴厲的批評
一位員工表示他害怕於告訴經理有關一些革命性的想法；
因為每當提出，每個人總是只研究他的漏洞而不注意他的潛力；
另外例子，團對提出一個新的 pricing program（定價策略，
但必須要等一個月才知道結果，失去商機 ；
另外，管理者把團隊的成功 case 當成是理所當然，不給予任何的認同或獎勵！
在研究顯示，數月之後，該團對成員已經到其他 smaller competitor。
– Organization Support ：以「公司的政策」「行政的考量」來回絕創意。
團隊提出一個節省製造成本的方案，但被以「公司的政策」不允許來回絕掉，也沒有提出相對應，或者備份的方案出來
[h2]16 實例 P&G Great Rewards and Risks[/h2]
• 經驗：創造力的成長與否掌握在管理者的手上 as they think about, design, establish the ENV
– 實現創造力的風險
– 管理者要設法除去創造力殺手，並營造適合創造力發揮的環境
實例
• P&G ： CNV(Corporate New Ventures ）實例
– 為了回應近幾年來的緩慢產品革新， P&G 建立了 GNV 這個跨部門的 team ，且採用本篇文章所提及的創造力管理方法。
GNV 的成員是「自願」參加（方有高的 Intrinsic motivation ），
目標明確：開發出能夠為公司建立未來的革命性產品。有一定自主權。
成立三年之後 CNV 完成 11 個計畫，並交付執行。第一個產品「行動是熱敷」在
1998 年初已經上市試賣，並有 6 向產品在一年內要上市。 P&G 打算擴大其 CNV 的規模。
[h2]17 回顧[/h2]
• 創造力定義：專業知識、創造性思考、動機
• 創造力管理的六大範疇：「挑戰、自主、資源、團隊、鼓勵、支援」(2014-08-02 13:10) |
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CWT37 SANJI FAN ART(2014-07-31 22:49) |
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[h1]台式：中文托福 第一部份、聽力測驗 選擇題[/h1]
[h2]第一題[/h2]
男：我給你看李小姐的照片，她的外型很不錯。
女：看你的大頭啦！
從這個女人的談話，我們可以得到什麼結論？
甲、她是腦神經外科醫生。
乙、她比較喜歡那個男人的頭。
丙、她覺得不耐煩且沒有興趣。
丁、這女人在吃醋。
[h2]第二題[/h2]
女：你去臺東玩，覺得如何？
男：臺東好不熱鬧，我玩的好不快樂！
這男人是什麼意思？
甲、臺東人多擁擠，他玩的不快樂。
乙、臺東很冷清，他很快樂。
丙、臺東很繁榮，他在那很愜意。
丁、臺東很荒涼，他很落漠。
[h2]第三題[/h2]
女：好久不見，你還沒死啊？
男：「恁北」好得很！
這男人在說什麼？
甲、女人的爸爸身體健康。
乙、他的脾氣很好。
丙、他過的不錯。
丁、女人的爸爸過得很好。
[h2]第四題[/h2]
男：你想要看那一台啦？
女：你們家有第四台嗎？
從這個女人的談話，我們可以得到什麼結論？
甲、她希望她家有第四台電視機。
乙、她想看四號頻道。
丙、她想看有線電視。
丁、她想看鎖碼台。
[h2]第五題[/h2]
女：這次的遠東區少棒賽結果如何？
男：結果中華大勝南韓，中華又大敗日本。
這場比賽的結果到底誰是冠軍？
甲、中華。
乙、日本。
丙、南韓。
丁、三隊戰績相同，必須加賽才能分出勝負。
[h2]第六題[/h2]
女：你不喜歡跟我去逛街？
男：對啊！妳現在才知道。
這男人是什麼意思？
甲、他不喜歡逛街。
乙、他喜歡逛街。
丙、他覺得她早知道 。
丁、他自己也不知道。
[h2]第七題[/h2]
女：你跟她見面之後如何？
男：她放我鴿子啦！
由上面這段對話，我們可以得到什麼結論？
甲、他們都很喜歡鳥類。
乙、他們一起去放生。
丙、他覺得她是個不錯的女孩。
丁、他們根本就沒見面。
[h2]第八題[/h2]
男：我們工廠最近連續三個晚上加班趕工！好累喔！
女：你的工作實在太辛苦了！
請問這名男子的工作狀況？
甲、日以繼夜。
乙、夜以繼日。
丙、日夜顛倒。
丁、日積月累。
戊、夜不閉戶。
[h2]第九題[/h2]
女：我們公司上下班都很正常，不會辛苦啦！
男：那我就放心了！
請問這名女子的工作狀況？
甲、朝三暮四。
乙、朝九晚五。
丙、朝令夕改。
丁、三令五申。
戊、日上三竿。
[h2]第十題[/h2]
陳先生：這次比賽我一定會贏你！
吳先生：是喔！最好是這樣啦！
請解釋吳先生的意思。
甲、為陳先生祝福。
乙、替陳先生打氣。
丙、有本事再說。
丁、覺得陳先生贏是最好的結果。
[h2]第十一題[/h2]
男：嗨！我來了！
女：都快一點了ㄟ！
請問女孩說這句話的心情？
甲、高興；男孩早到了。
乙、著急；叫男孩快一點。
丙、興奮；男孩和女孩都快了一點。
丁、生氣；男孩沒有準時到。
[h2]第十二題[/h2]
男：怎麼了？
女：討厭死了！一天到晚都找不到你的人！
這女孩說的話，代表了什麼意思呢？
甲、女孩已經找了男孩一整天。
乙、女孩覺得男孩很難找。
丙、有一天晚上女孩找不到男孩的朋友。
丁、白天和晚上都找不到男孩的朋 友。
[h2]第十三題[/h2]
女：你說啊！你到底去了哪裡？
男：我什麼都不會說。
這男孩說的話，是什麼意思？!
甲、男孩不會說答案。
乙、男孩不能說答案。
丙、男孩不願說答案。
丁、男孩不應說答案。
[h2]第十四題[/h2]
男：小姐，請問這件衣服怎麼賣？
女：三百，算你八折就好了！
男：二百啦！
女：你二百五啊！
請問最後這件衣服到底多少錢？
甲、六十元。（80% off）
乙、二百元。
丙、二百四十元。（20% off）
丁、二百五十元。
[h2]第十五題[/h2]
試想下列問題小姐應該如何回答最正確？
老闆：小姐，請問妳叫什麼？
甲、我叫蔡翠秋，你呢？
乙、你耳朵有問題[/h2]啊？我沒有叫啊！
丙、來一盤豆干、一碗陽春麵。
丁、我叫天天不應，叫地地不靈。
[h2]第十六題[/h2]
女：哇塞！老闆，你們的臭豆腐好臭喔！
請問老闆應該如何回答最正確？
甲、那妳不要吃啊！
乙、謝謝！大家都這樣說！
丙、對不起，我馬上幫妳換一盤。
丁、不會啊！這很新鮮耶！
[h2]第十七題[/h2]
收機鈴響聲。
男：喔！賣卡啊啦！
以下敘述何者不正確？
甲、男子叫對方不要再打。
乙、對方連續打過一次以上的電話給男子。
丙、男子的電話 SIM 卡賣掉了。
丁、男子的電話收訊正常。
[h2]第十八題[/h2]
陳先生、吳先生、張先生、趙先生在一起打麻將。
陳：二筒，碰！
吳：可惡！二筒又被你碰掉了！
張：別氣別氣! 來片波卡洋芋片啦！
王：我吃！
請問王先生吃了什麼？
甲、二筒。
乙、波卡洋芋片。
丙、上家打出來的牌。
丁、沒吃東西。
[h2]第十九題[/h2]
續上題。
陳：換誰啦！
吳：換我啦！
張：換你就快打啊！每次都是你最慢！
吳：賽給你啦！
請問吳先生做了什麼？
甲、回罵張先生。
乙、打了一張西風。
丙、拉了一坨屎給張先生。
丁、呼了張先生一巴掌。
[h2]第二十題[/h2]
弟弟：我回來了！爸媽呢？
姊姊：在麻將桌上。
根據姊姊的回答，以下敘述何者有誤？
甲、爸爸媽媽在打麻將。
乙、爸爸媽媽坐在椅子上。
丙、爸爸媽媽身旁一定有其他人。
丁、爸爸媽媽在麻將桌上做愛。
[h1]中文托福 第二部分、翻譯[/h1]
一、有搬桌子、坐椅子、拿杯子，那什麼叫〝串門子〞？
二、近世進士盡是近視。試翻譯之。
三、和尚端湯上塔，湯燙塔滑和尚湯灑湯燙塔。試翻譯之。
四、請解釋：一入侯門深似海。
[h1]中文托福 第三部分、作文 [/h1]
試作一篇五言律詩 。(2014-07-30 00:39) |
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[h1]改圖：美麗境界 (A Beautiful Mind) 的主角，也喜歡「文鳥」[/h1]
約翰在玻璃上寫的數學公式的「右下角」
John Nash loves Java Finches as well. (bottom right with Java Finch formula)
純改圖!
(2014-07-30 00:25) |
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[h1]Center Square Thumbnail 取中間正方形縮圖[/h1]
代碼:
convert hhh.jpg -resize x96 -resize '96x<' -resize 50% -gravity center -crop 96x96+0+0 +repage 1111.jpg
[h2]Width > Height Thumbnail 寬大於長縮圖[/h2]
代碼:
convert www.jpg -resize x96 -gravity center -crop 96x96+0+0 +repage 1.jpg
[h2]Height > Width Thumbnail 長大於寬縮圖[/h2]
代碼:
convert hhh.jpg -resize 96x -gravity center -crop 96x96+0+0 +repage 2.jpg
(2014-07-30 00:13) |
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[h1]適當時機，學會說「不！」：「自我主張」和「無禮」的區別[/h1]
本文出處： 韓國建國大學醫大神經精神系教授「河智賢」 (2007.07.13 17:43)
病人抱怨「久未謀面的要好後輩打電話來請我幫忙，說是需要我的公司其他部門正在進行的企劃書。
雖說很難辦到，但我答應試試看。結果時間過了一周，仍沒有進展。
後輩在電話中抱怨說，『如果我早點說做不到的話，他還有時間試著找其他公司的資料，可現在已經來不及了！』
每件事，我都是這樣...。因為開始的時候不能說：「不！」，最後落得兩面不是人。」
病人接著抱怨「
還有，如果有誰做錯事了，我也不會指責他。
接到貨款推銷電話、銀行滿意度調查電話，我同樣做不到立刻掛斷電話。
...昨天，一位朋友在電話裏向我訴苦，耗費了我30分鐘，結果我和客戶見面遲到了，為什麼我會這樣？！」
不適當拒絕，飽受困擾的！
不會說「不」的你，欠缺的是自信。
嬰兒出生後，先會叫「媽媽」，之後就是說「不」。
有精神分析家說，說「不」意味著第二次新生。
如果說，從母親體內誕生是軀體的誕生，
那麼說「不」就是內心建立起自我標準的信號，可謂是心理上的誕生。因為人要以自我標準為中心，去判斷事物。
只有這種自我標準明確到位，才能在每件事上作出自信的選擇，自尊感也由此確立。
但有些人不知為什麼在這一點上有欠缺。
即，與自己的想法相比，其他人的反應更重要。
舉例來說，如果身邊的三個人同時說：「天是紅的」，這類人也會懷疑「天是藍的」這個事實，陷入不安。
他們分不清「自我主張(assertiveness)」和「無禮(rudeness)」的區別，
經常擔心自己的行為會被視為無禮，進而主動放棄自己的權力。
因此，即使有人提出明顯過份的要求，他們也不會直接了當地說「不」，而只是扭扭捏捏地拖延時間。
這類人當上上司後，即使下屬們提出無禮的批評，他也不會追究。
因為他怕有人會說：「這人當了上司就變了。或是怕給下屬帶來創傷」。但這類人也往往會被人出賣，或成為笑柄。
最終這類人會產生「我不行」的自卑感，對周邊人的反應更加敏感，他人的標準也越來越比自我標準來得重要，這是一種惡性循環。
依賴外界的這種做法會導致精力枯竭，只會讓人陷入無休止的疲倦中。
建議處方：不要怕大家說你變了。人就是需要不停止地改變。你也確實應該改變了。
該說「不」的時候，就直接了當地說「不」。這對雙方都有好處。
對看不慣的事，就去指責、批評，這個世界沒有不挨駡的「天使」。
從現在起斷掉無關緊要的人際關係（如電話推銷的保險、銀行貸款、汽車貸款），
集中精力做自己的事。
現在，你的「挨駡存摺」餘額是「零」。因害怕欠債而拒絕貸款，自己掙錢買房的人是傻瓜吧。
要想讓生活更上一層樓，需要有適當的借貸。負債會讓生活緊張起來。
恐懼「負數」的你，也 該適當地讓"挨駡存摺"餘額增加了。
這樣人生反倒會變得更美好。「挨駡的人活得長」，這句話不是沒有道理的。現在，你該亮出你的棱角了。
(2014-07-29 23:31) |
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代碼:
room-6
|
room-5 room-4
| |
room-7 --+--room-3
|
|
room-1 --- room-2
-------------------------------------------------------------------
第一關 room1+room2。
目的 => 進入 room-3
-------------------------------------------------------------------
1. 房間一 room_1 初始房間
1.1 一個吊扇 fan_1a
-> fan_1a 預設啟動旋轉強度最強，牆壁有開關 switch_fan_1a 可調整強度
-> 強度 1 2 3 0， 1 最強, 3 最若, 0 停止
1.2 一個鳥籠 cage_1a，鳥籠有門，沒有鎖，可自由開啟
-> 兩隻鳥 bird_1, bird_2
-> bird_1 要在 fan 強度等於最弱時才會出來，站在衣櫥 close_1b 上面
-> bird_2 要在 bird_1 出來且 fan 停止時，才會出來，站在衣櫥上面
-> 調查 bird_1 bird_2 於衣櫥上，很吵鬧，有時會被咬
-> cage_1a 內只要有任何一隻鳥，都無法調查
-> cage_1a 調查，出現一張衛生紙，上面寫著
->（亂數的號碼），但是缺一角 paper_1a_1
-> cage_1a 調查，出現一跟鐵製鳥仔站棒
1.3 地板上 floor_1a
-> 有一個小飼料合 box_1a 有破洞
-> 用膠帶把破洞補起來，不然無法倒飼料
-> 補好之後 bird_1 bird_2 飛會過來吃
-> 調查原先鳥站得地方，發現衛生指的缺角 paper_1a_2
-> paper_1a_1 + paper_1a_2 => 結合成一個號碼 number_1a
-> 有一個地毯 carpent_1a
-> 調查 carpent_1a 獲得 key_door_1a
-> 有一個銅板 coin_1a，但是黏在地板上
-> 使用一字起子敲起來
1.4 兩個衣櫥 closet
-> closet_1a 沒有鎖可打開
-> 調查獲得鳥飼料 seed_1a
-> 可把飼料倒進 box_1a 但是要 box_1a 要先修補好
-> 飼料倒完發現 closet_1b 的鑰匙
-> 調查獲得鐵絲一悃
-> closet_1b 上鎖
-> 有一件外套，仔細調查，調查獲得一個「提示 note」
代碼:
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
X X X X X
-> 有一件西裝，仔細調查，獲得一張「保全卡」
1.5 有兩個門
-> door_1a 上鎖，通往雜物收藏室 room-2，鑰匙 key_door_1a
-> door_1b 上鎖，通往客廳 room-3，鑰匙 key_door_1b
-> 用 key_door_1b 鎖，卻發現門把壞了
-> 用把全卡卡住門閂
-> 用一字起子撬開過關，進入 room_3
-> door_1b 開啟，且風扇最強，則 bird_1 bird_2 會飛往 room_3
1.6 秘密保險箱
-> 用特殊的 doll_b 嚇鳥仔，鳥仔 bird_1 bird2 會飛到一個隱藏的地方（此時滑鼠可調查）
-> 需要用「工具梯子」reach 此地方
-> 插入把全卡，密碼輸入字像出現
-> 密碼為 note 上面的 XXXXX 共五碼，XXXXX==14641
代碼:
+----------------+
+ [保全卡] +
+ +
+ [14641] 123 +
+ 456 +
+ 789 +
+ 0開 +
+-----------------
-> 開啟之後，獲得 key_door_1b 的鑰匙
1.7 一些無用的沙發、床或者空氣清淨機
-------------------------------------------------------------------
2. 雜物收藏室 room_2
-------------------------------------------------------------------
2.1 有一個工具箱很高，無法碰觸
-> 使用梯子 reach 工具箱 toolbox_1a
-> 密碼所，使用鳥仔衛生紙 number_1a 開啟
-> 工具箱裡面一些雜物，取得「一字螺絲起子」
2.2 有一個 /\ 工具梯子，但是 / \ 散開了
-> 使用 鐵絲 + 鐵製鳥仔站棒 修復
2.3 牆壁上有海報，用膠帶貼著
-> 調查海報沒什麼
-> 調查膠帶，獲得膠帶一小段 tape_1a
2.4 架子上有
-> 幾個派大星海綿寶寶玩偶，沒什麼用途
-> 有一台迷你抓娃娃機，沒有硬幣不能啟動 machine_1a
裡面的娃娃勢派大星和海綿寶寶
-> 似乎有一個娃娃比較不同？
-> 使用銅板抓取此娃娃 doll_2b
-> 拿娃娃去嚇鳥仔，鳥仔會飛到一個地方
-> 抓取出來的娃娃若為一般的娃娃，
需要用一字起子去戳一下 reset
便可重新玩
（2007 寫的，未完成）(2014-07-29 01:03) |
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[h1]米其林 Saver+ 14 吋 185/65/R14 86H 價格參考[/h1]
1. （原輪胎為 XM1，約 2010 ~ 2011 在忠孝大潤發更換，約 $8,500 ）
2014/07/26 右後輪沒氣，應該被釘子插入，到忠孝大潤發想「外補」，
老闆檢查後，說這釘子角度最好內補，他們目前沒這個服務。
2. 到新竹竹北的佑仕達 （頭前溪橋）想內補，
發現不止中一根，而且角度高達 30 ~ 45 度，佑仕達 Staff 說這角度補起來有風險。
3. 所以乾脆四輪全換；沒有 XM1/XM2，
現在 14 吋 Michelin 款式是 Saver Plus (Saver+) 185/65/R14 86H。
4. 四輪一起換刷卡 NTD $10,000，現金 $9,600，含工含定位 + 每五千調胎服務。 (July 2014)
(2014-07-29 00:06) |
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[h1]DCCF :: Disk Copy, Compare & Fill (Disk Data Integrity Full Access Test)[/h1]
I wrote this perl script around 2006,
this script is trying to "Filled the whole disk(partition) with 2-pass compare"
Which I believe this could verify the data integrity both within Caches and already-on-the-disk.
Note:
(1) Only tested in Windows, yet it might be not hard to port to other platforms.
(2) I remember I revised this to "multiple-threaded version" around 2007;
I may need to spare some more time to find it out.
代碼:
#!C:/perl/bin/perl.exe
################################################################################
### DCCF :: Disk Copy, Compare & Fill Test Utility (Single Thread Version)
###
### Author :: Type T.H.Wu @ 2006
###
### Desc: Perl Storage/Disk Test Utility
### It will (1) Generate source
### (2) Copy source to target
### (3) Compare source vs target
### (4) (Disk Full) Re-compare again all files
### (5) Finally, delete all target files
###
################################################################################
use File::Copy qw(copy);
use File::Compare qw(compare);
use File::Glob ':glob';
use Getopt::Std;
use Win32:😃riveInfo qw(DriveSpace);
# flush immediately
$| = 1;
$thread_should_stop = 0;
# SIG
sub sig_flush()
{
my $signame = shift;
$thread_should_stop = 1;
print $/."Got Signaled: SIG$signame, Try stopping...".$/;
sleep(5);
die("Terminated");
}
### $SIG{INT} = \&sig_flush;
sub print_usage()
{
print "CCF :: Copy Compare Fill".$/.$/."Usage:".$/;
print " -a: Activity. Default = 0".$/;
print " -a 0 ==> Compare after each Copy.".$/;
print " -a 1 ==> Compare all after fill done.".$/;
print " -b: Buffer used for copy & compare, in MB. Default = 8 MB each".$/;
print " -d: Directory to test on. Mandatory, e.g. -d C:".$/;
print " -l: Loop. Default = 1. Set 0 for infinite.".$/;
print " -u: Unit size. In Bytes. Default = 1023 bytes(1KB-1).".$/;
print " -s: Size(*Unit) to test. Default = 8192.".$/;
print " So, we will test around 8M 4M ... 2K-1 by default.".$/;
print $/;
print "Example: dccf -d g: -b 16 -s 32".$/;
}
sub handle_opt()
{
getopt('abdlusp');
$par_dir = $opt_d;
if ($par_dir eq "")
{
print_usage();
exit(-1);
}
$drv_buf = substr($par_dir,0,1);
$par_buff = $opt_b;
$par_size = $opt_s;
$par_unit = $opt_u;
}
sub init_parameter()
{
$par_buff = 8 if ($par_buff eq ""); # -b
$par_size = 16*1024 if ($par_size eq ""); # -s
$par_loop = 1 if ($par_loop eq ""); # -l
$par_unit = 1023 if ($par_unit eq ""); # -u
### TODO
$par_loop = 0;
$par_ptn = 1;
$par_act = 0;;
$buffsize = $par_unit * $par_buff;
print "CCF Using: Dir=".$par_dir." Size=".$par_size." Buff=".$par_buff.$/;
}
sub clean_up()
{
@list = bsd_glob($par_dir.'*SRC*');
unlink(@list);
@list = bsd_glob($par_dir.'*TMP*');
unlink(@list);
@list = bsd_glob($par_dir.'*TGT*');
unlink(@list);
}
sub gen_ptnf1()
{
$tmpfil = "TMP";
$p = $par_dir.$tmpfil;
@tgtnew = {};
@srcorg = {};
@srcsize = {};
$srccnt = 0;
for ($i=$par_size; $i>=1; $i=int($i/2))
{
$srcsize[$srccnt] = $i;
$srcorg[$srccnt] = $par_dir."SRC-".$i;
$srcname[$srccnt] = "SRC-".$i;
$tgtnew[$srccnt] = $par_dir."TGT-".$i;
$tgtname[$srccnt] = "TGT-".$i;
$srccnt++;
print $srcsize[$srccnt-1].": ".$srcorg[$srccnt-1].$/;
}
}
sub gen_ptnf2()
{
my @tmpstr = {};
my $buf = "";
my $cnt = 0;
for ($i = 0; $i < $par_unit; $i++)
{
$buf .= chr(int(rand(255)));
if (($i % 127))
{
$tmpstr[$cnt++] = $buf;
$buf = "";
}
}
if ($buf ne "") {
$tmpstr[$cnt++] = $buf;
}
for ($n = 0; $n < $srccnt; $n++)
{
my $sz = $srcsize[$n];
my $sf = $srcorg[$n];
print "Initialing SRC-".$sz." ";
open (FH, ">>$sf") or die($!);
for ($i=0; $i < $sz; $i++)
{
print FH @tmpstr;
print "." if ((int($sz/10)) > 0 and ($i % (int($sz/10))) == 0);
}
close(FH);
print $/;
}
print "Done SRC file initializing".$/;
}
sub init()
{
handle_opt();
init_parameter();
clean_up();
gen_ptnf1();
gen_ptnf2();
}
################################################################ MAIN
init();
$fill = 1;
$cnt_file = 0;
$cnt_all = 0;
$cnt_overall = 0;
print "[0] ".(localtime).$/;
do {
while (($fill == 1) and ($thread_should_stop == 0))
{
my $tt = $par_dir.("0" x ( 10 - length("".$cnt_all) ) . $cnt_all)."-".$tgtname[$cnt_file];
my $ss = $srcorg[$cnt_file];
my $fspc;
print "[".$cnt_overall."] Copy ".$ss." -> ".$tt." ... ";
$fill = copy($ss, $tt, $buffsize);
if ($fill == 1)
{
print "Done".$/."[".$cnt_overall."] Compare ... ";
if (compare($ss, $tt, $buffsize) == 0)
{ print "Equal".$/; }
else
{ die("================================= NOT Equal! Stop"); }
$cnt_overall++;
$cnt_file++;
$cnt_all++;
$cnt_file = $cnt_file % $srccnt;
}
print "[".($cnt_overall-1)."] -------------------------------------------- ".(localtime).$/;
################ Check Free Space
$fspc = (Win32:😃riveInfo:😃riveSpace($drv_buf))[6];
$aspc = $srcsize[$cnt_file] * 3 * $par_unit;
if ($aspc > $fspc) {
print "==================================== FULL! No more free space ... ".$fspc.$/;
print "Stop copy and re-compare".$/;
for ($i = 0; $i < $cnt_all; $i++) {
$tt = $par_dir.("0" x ( 10 - length("".$i) ) . $i)."-".$tgtname[$i % $srccnt];
$ss = $srcorg[$i % $srccnt];
######### Compare Again
print "[".$cnt_overall."] Re-Compare ... ".$tt." ";
if (compare($ss, $tt, $buffsize) == 0)
{ print "Equal (".$i."/".$cnt_all.")".$/; }
else
{ die("================================= NOT Equal! Stop"); }
######### Delete
print "[".$cnt_overall."] Delete it.".$/;
unlink $tt or die("=========== UNABLE TO DELETE FILE!".$/);
print "[".($cnt_overall-1)."] -------------------------------------------- ".(localtime).$/;
}
######### Reset
$cnt_file = 0;
$cnt_all = 0;
$fspc = (Win32:😃riveInfo:😃riveSpace($drv_buf))[6];
print "==================================== Done Unlink ALL. Free space ... ".$fspc.$/;
print "==================================== Prepare to launch New Interation on (".$drv_buf.")!".$/;
}
else
{
print "[".$cnt_overall."] Free space of ".$drv_buf." = ".int($aspc/$par_unit)."/".int($fspc/$par_unit)."".$/;
}
}
$par_loop--;
} while (($par_loop != 0) and ($thread_should_stop == 0));
exit(1);
################################################################ END MAIN
(2014-07-28 17:11) |
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No CFF special Special(2014-07-27 17:07) |
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