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[h1]List the group process by ps "-o" custom format command[/h1]

Assume you are running a bash script which invokes lots of
sh child-threads e.g. "sh sleep 1234567"

%p == process id
%r == group process id
%c == command line (e.g. "sh" here)
%a == command line argument (e.g. "sleep 1234567" here)

代碼:

$ ps xf -o "%p %r %c %a"  | grep 1234567 | grep sleep

11966 11833 sh              sleep 1234567
11976 11833 sh              sleep 1234567
11986 11833 sh              sleep 1234567
11996 11833 sh              sleep 1234567
12106 11833 sh              sleep 1234567



Then, the 2nd colume "11833" is the group process"
You can just use kill -11833 (with single dash before group id)
to kill the all five child sleep process/threads.

[h1]Combine group-thread kill -group_process_id with xargs[/h1]
代碼:


$ ps xf -o "%p %r %c %a"  | grep 1234567 | grep sleep | tail -1 | awk '{print $2}' |  xargs -Igid kill -- -gid


Note: The double dash is needed here for xargs + kill -gid
(2014-11-19 14:29)

[h1]為何網路會有 Ethernet Ethtool -S RX_ERROR[/h1]

1. 定義: RX_ERROR 很可能代表 L2 Data Integrity 出現問題,MAC CRC 發現驗證錯誤(也就是資料錯誤)

2. 可能原因 #1: Cable 有問題,有問題的線材。

3. 可能原因 #2: 網路卡介面本身有問題 (TX or RX)。

4. 可能原因 #3: 串接的 Switch/Hub 等本身出現問題。

5. 可能原因 #4: 相容性問題;不論是網卡 <--> 線材 <--> Switch/Hub 等若有相容性 (Speed/Duplex) 也可能會發生。(2014-11-12 16:32)

2 年 == 730 天 == 17,520 小時
2 年 == 730 天 == 1,051,200 分鐘
2 年 == 730 天 == 63,072,000 秒
3 年 == 1,095 天 == 26,280 小時
3 年 == 1,095 天 == 1,576,800 分鐘
3 年 == 1,095 天 == 94,608,000 秒
4 年 == 1,460 天 == 35,040 小時
4 年 == 1,460 天 == 2,102,400 分鐘
4 年 == 1,460 天 == 126,144,000 秒
5 年 == 1,825 天 == 43,800 小時
5 年 == 1,825 天 == 2,628,000 分鐘
5 年 == 1,825 天 == 157,680,000 秒
6 年 == 2,190 天 == 52,560 小時
6 年 == 2,190 天 == 3,153,600 分鐘
6 年 == 2,190 天 == 189,216,000 秒
7 年 == 2,555 天 == 61,320 小時
7 年 == 2,555 天 == 3,679,200 分鐘
7 年 == 2,555 天 == 220,752,000 秒
8 年 == 2,920 天 == 70,080 小時
8 年 == 2,920 天 == 4,204,800 分鐘
8 年 == 2,920 天 == 252,288,000 秒
9 年 == 3,285 天 == 78,840 小時
9 年 == 3,285 天 == 4,730,400 分鐘
9 年 == 3,285 天 == 283,824,000 秒
10 年 == 3,650 天 == 87,600 小時
10 年 == 3,650 天 == 5,256,000 分鐘
10 年 == 3,650 天 == 315,360,000 秒
11 年 == 4,015 天 == 96,360 小時
11 年 == 4,015 天 == 5,781,600 分鐘
11 年 == 4,015 天 == 346,896,000 秒
12 年 == 4,380 天 == 105,120 小時
12 年 == 4,380 天 == 6,307,200 分鐘
12 年 == 4,380 天 == 378,432,000 秒
13 年 == 4,745 天 == 113,880 小時
13 年 == 4,745 天 == 6,832,800 分鐘
13 年 == 4,745 天 == 409,968,000 秒
14 年 == 5,110 天 == 122,640 小時
14 年 == 5,110 天 == 7,358,400 分鐘
14 年 == 5,110 天 == 441,504,000 秒
15 年 == 5,475 天 == 131,400 小時
15 年 == 5,475 天 == 7,884,000 分鐘
15 年 == 5,475 天 == 473,040,000 秒
16 年 == 5,840 天 == 140,160 小時
16 年 == 5,840 天 == 8,409,600 分鐘
16 年 == 5,840 天 == 504,576,000 秒
17 年 == 6,205 天 == 148,920 小時
17 年 == 6,205 天 == 8,935,200 分鐘
17 年 == 6,205 天 == 536,112,000 秒
18 年 == 6,570 天 == 157,680 小時
18 年 == 6,570 天 == 9,460,800 分鐘
18 年 == 6,570 天 == 567,648,000 秒
19 年 == 6,935 天 == 166,440 小時
19 年 == 6,935 天 == 9,986,400 分鐘
19 年 == 6,935 天 == 599,184,000 秒
20 年 == 7,300 天 == 175,200 小時
20 年 == 7,300 天 == 10,512,000 分鐘
20 年 == 7,300 天 == 630,720,000 秒
21 年 == 7,665 天 == 183,960 小時
21 年 == 7,665 天 == 11,037,600 分鐘
21 年 == 7,665 天 == 662,256,000 秒
22 年 == 8,030 天 == 192,720 小時
22 年 == 8,030 天 == 11,563,200 分鐘
22 年 == 8,030 天 == 693,792,000 秒
23 年 == 8,395 天 == 201,480 小時
23 年 == 8,395 天 == 12,088,800 分鐘
23 年 == 8,395 天 == 725,328,000 秒
24 年 == 8,760 天 == 210,240 小時
24 年 == 8,760 天 == 12,614,400 分鐘
24 年 == 8,760 天 == 756,864,000 秒
25 年 == 9,125 天 == 219,000 小時
25 年 == 9,125 天 == 13,140,000 分鐘
25 年 == 9,125 天 == 788,400,000 秒
26 年 == 9,490 天 == 227,760 小時
26 年 == 9,490 天 == 13,665,600 分鐘
26 年 == 9,490 天 == 819,936,000 秒
27 年 == 9,855 天 == 236,520 小時
27 年 == 9,855 天 == 14,191,200 分鐘
27 年 == 9,855 天 == 851,472,000 秒
28 年 == 10,220 天 == 245,280 小時
28 年 == 10,220 天 == 14,716,800 分鐘
28 年 == 10,220 天 == 883,008,000 秒
29 年 == 10,585 天 == 254,040 小時
29 年 == 10,585 天 == 15,242,400 分鐘
29 年 == 10,585 天 == 914,544,000 秒
30 年 == 10,950 天 == 262,800 小時
30 年 == 10,950 天 == 15,768,000 分鐘
30 年 == 10,950 天 == 946,080,000 秒
31 年 == 11,315 天 == 271,560 小時
31 年 == 11,315 天 == 16,293,600 分鐘
31 年 == 11,315 天 == 977,616,000 秒
32 年 == 11,680 天 == 280,320 小時
32 年 == 11,680 天 == 16,819,200 分鐘
32 年 == 11,680 天 == 1,009,152,000 秒
33 年 == 12,045 天 == 289,080 小時
33 年 == 12,045 天 == 17,344,800 分鐘
33 年 == 12,045 天 == 1,040,688,000 秒
34 年 == 12,410 天 == 297,840 小時
34 年 == 12,410 天 == 17,870,400 分鐘
34 年 == 12,410 天 == 1,072,224,000 秒
35 年 == 12,775 天 == 306,600 小時
35 年 == 12,775 天 == 18,396,000 分鐘
35 年 == 12,775 天 == 1,103,760,000 秒
36 年 == 13,140 天 == 315,360 小時
36 年 == 13,140 天 == 18,921,600 分鐘
36 年 == 13,140 天 == 1,135,296,000 秒
37 年 == 13,505 天 == 324,120 小時
37 年 == 13,505 天 == 19,447,200 分鐘
37 年 == 13,505 天 == 1,166,832,000 秒
38 年 == 13,870 天 == 332,880 小時
38 年 == 13,870 天 == 19,972,800 分鐘
38 年 == 13,870 天 == 1,198,368,000 秒
39 年 == 14,235 天 == 341,640 小時
39 年 == 14,235 天 == 20,498,400 分鐘
39 年 == 14,235 天 == 1,229,904,000 秒
40 年 == 14,600 天 == 350,400 小時
40 年 == 14,600 天 == 21,024,000 分鐘
40 年 == 14,600 天 == 1,261,440,000 秒
41 年 == 14,965 天 == 359,160 小時
41 年 == 14,965 天 == 21,549,600 分鐘
41 年 == 14,965 天 == 1,292,976,000 秒
42 年 == 15,330 天 == 367,920 小時
42 年 == 15,330 天 == 22,075,200 分鐘
42 年 == 15,330 天 == 1,324,512,000 秒
43 年 == 15,695 天 == 376,680 小時
43 年 == 15,695 天 == 22,600,800 分鐘
43 年 == 15,695 天 == 1,356,048,000 秒
44 年 == 16,060 天 == 385,440 小時
44 年 == 16,060 天 == 23,126,400 分鐘
44 年 == 16,060 天 == 1,387,584,000 秒
45 年 == 16,425 天 == 394,200 小時
45 年 == 16,425 天 == 23,652,000 分鐘
45 年 == 16,425 天 == 1,419,120,000 秒
46 年 == 16,790 天 == 402,960 小時
46 年 == 16,790 天 == 24,177,600 分鐘
46 年 == 16,790 天 == 1,450,656,000 秒
47 年 == 17,155 天 == 411,720 小時
47 年 == 17,155 天 == 24,703,200 分鐘
47 年 == 17,155 天 == 1,482,192,000 秒
48 年 == 17,520 天 == 420,480 小時
48 年 == 17,520 天 == 25,228,800 分鐘
48 年 == 17,520 天 == 1,513,728,000 秒
49 年 == 17,885 天 == 429,240 小時
49 年 == 17,885 天 == 25,754,400 分鐘
49 年 == 17,885 天 == 1,545,264,000 秒
50 年 == 18,250 天 == 438,000 小時
50 年 == 18,250 天 == 26,280,000 分鐘
50 年 == 18,250 天 == 1,576,800,000 秒
51 年 == 18,615 天 == 446,760 小時
51 年 == 18,615 天 == 26,805,600 分鐘
51 年 == 18,615 天 == 1,608,336,000 秒
52 年 == 18,980 天 == 455,520 小時
52 年 == 18,980 天 == 27,331,200 分鐘
52 年 == 18,980 天 == 1,639,872,000 秒
53 年 == 19,345 天 == 464,280 小時
53 年 == 19,345 天 == 27,856,800 分鐘
53 年 == 19,345 天 == 1,671,408,000 秒
54 年 == 19,710 天 == 473,040 小時
54 年 == 19,710 天 == 28,382,400 分鐘
54 年 == 19,710 天 == 1,702,944,000 秒
55 年 == 20,075 天 == 481,800 小時
55 年 == 20,075 天 == 28,908,000 分鐘
55 年 == 20,075 天 == 1,734,480,000 秒
56 年 == 20,440 天 == 490,560 小時
56 年 == 20,440 天 == 29,433,600 分鐘
56 年 == 20,440 天 == 1,766,016,000 秒
57 年 == 20,805 天 == 499,320 小時
57 年 == 20,805 天 == 29,959,200 分鐘
57 年 == 20,805 天 == 1,797,552,000 秒
58 年 == 21,170 天 == 508,080 小時
58 年 == 21,170 天 == 30,484,800 分鐘
58 年 == 21,170 天 == 1,829,088,000 秒
59 年 == 21,535 天 == 516,840 小時
59 年 == 21,535 天 == 31,010,400 分鐘
59 年 == 21,535 天 == 1,860,624,000 秒
60 年 == 21,900 天 == 525,600 小時
60 年 == 21,900 天 == 31,536,000 分鐘
60 年 == 21,900 天 == 1,892,160,000 秒
61 年 == 22,265 天 == 534,360 小時
61 年 == 22,265 天 == 32,061,600 分鐘
61 年 == 22,265 天 == 1,923,696,000 秒
62 年 == 22,630 天 == 543,120 小時
62 年 == 22,630 天 == 32,587,200 分鐘
62 年 == 22,630 天 == 1,955,232,000 秒
63 年 == 22,995 天 == 551,880 小時
63 年 == 22,995 天 == 33,112,800 分鐘
63 年 == 22,995 天 == 1,986,768,000 秒
64 年 == 23,360 天 == 560,640 小時
64 年 == 23,360 天 == 33,638,400 分鐘
64 年 == 23,360 天 == 2,018,304,000 秒
65 年 == 23,725 天 == 569,400 小時
65 年 == 23,725 天 == 34,164,000 分鐘
65 年 == 23,725 天 == 2,049,840,000 秒
66 年 == 24,090 天 == 578,160 小時
66 年 == 24,090 天 == 34,689,600 分鐘
66 年 == 24,090 天 == 2,081,376,000 秒
67 年 == 24,455 天 == 586,920 小時
67 年 == 24,455 天 == 35,215,200 分鐘
67 年 == 24,455 天 == 2,112,912,000 秒
68 年 == 24,820 天 == 595,680 小時
68 年 == 24,820 天 == 35,740,800 分鐘
68 年 == 24,820 天 == 2,144,448,000 秒
69 年 == 25,185 天 == 604,440 小時
69 年 == 25,185 天 == 36,266,400 分鐘
69 年 == 25,185 天 == 2,175,984,000 秒
70 年 == 25,550 天 == 613,200 小時
70 年 == 25,550 天 == 36,792,000 分鐘
70 年 == 25,550 天 == 2,207,520,000 秒
71 年 == 25,915 天 == 621,960 小時
71 年 == 25,915 天 == 37,317,600 分鐘
71 年 == 25,915 天 == 2,239,056,000 秒
72 年 == 26,280 天 == 630,720 小時
72 年 == 26,280 天 == 37,843,200 分鐘
72 年 == 26,280 天 == 2,270,592,000 秒
73 年 == 26,645 天 == 639,480 小時
73 年 == 26,645 天 == 38,368,800 分鐘
73 年 == 26,645 天 == 2,302,128,000 秒
74 年 == 27,010 天 == 648,240 小時
74 年 == 27,010 天 == 38,894,400 分鐘
74 年 == 27,010 天 == 2,333,664,000 秒
75 年 == 27,375 天 == 657,000 小時
75 年 == 27,375 天 == 39,420,000 分鐘
75 年 == 27,375 天 == 2,365,200,000 秒
76 年 == 27,740 天 == 665,760 小時
76 年 == 27,740 天 == 39,945,600 分鐘
76 年 == 27,740 天 == 2,396,736,000 秒
77 年 == 28,105 天 == 674,520 小時
77 年 == 28,105 天 == 40,471,200 分鐘
77 年 == 28,105 天 == 2,428,272,000 秒
78 年 == 28,470 天 == 683,280 小時
78 年 == 28,470 天 == 40,996,800 分鐘
78 年 == 28,470 天 == 2,459,808,000 秒
79 年 == 28,835 天 == 692,040 小時
79 年 == 28,835 天 == 41,522,400 分鐘
79 年 == 28,835 天 == 2,491,344,000 秒
80 年 == 29,200 天 == 700,800 小時
80 年 == 29,200 天 == 42,048,000 分鐘
80 年 == 29,200 天 == 2,522,880,000 秒
81 年 == 29,565 天 == 709,560 小時
81 年 == 29,565 天 == 42,573,600 分鐘
81 年 == 29,565 天 == 2,554,416,000 秒
82 年 == 29,930 天 == 718,320 小時
82 年 == 29,930 天 == 43,099,200 分鐘
82 年 == 29,930 天 == 2,585,952,000 秒
83 年 == 30,295 天 == 727,080 小時
83 年 == 30,295 天 == 43,624,800 分鐘
83 年 == 30,295 天 == 2,617,488,000 秒
84 年 == 30,660 天 == 735,840 小時
84 年 == 30,660 天 == 44,150,400 分鐘
84 年 == 30,660 天 == 2,649,024,000 秒
85 年 == 31,025 天 == 744,600 小時
85 年 == 31,025 天 == 44,676,000 分鐘
85 年 == 31,025 天 == 2,680,560,000 秒
86 年 == 31,390 天 == 753,360 小時
86 年 == 31,390 天 == 45,201,600 分鐘
86 年 == 31,390 天 == 2,712,096,000 秒
87 年 == 31,755 天 == 762,120 小時
87 年 == 31,755 天 == 45,727,200 分鐘
87 年 == 31,755 天 == 2,743,632,000 秒
88 年 == 32,120 天 == 770,880 小時
88 年 == 32,120 天 == 46,252,800 分鐘
88 年 == 32,120 天 == 2,775,168,000 秒
89 年 == 32,485 天 == 779,640 小時
89 年 == 32,485 天 == 46,778,400 分鐘
89 年 == 32,485 天 == 2,806,704,000 秒
90 年 == 32,850 天 == 788,400 小時
90 年 == 32,850 天 == 47,304,000 分鐘
90 年 == 32,850 天 == 2,838,240,000 秒
91 年 == 33,215 天 == 797,160 小時
91 年 == 33,215 天 == 47,829,600 分鐘
91 年 == 33,215 天 == 2,869,776,000 秒
92 年 == 33,580 天 == 805,920 小時
92 年 == 33,580 天 == 48,355,200 分鐘
92 年 == 33,580 天 == 2,901,312,000 秒
93 年 == 33,945 天 == 814,680 小時
93 年 == 33,945 天 == 48,880,800 分鐘
93 年 == 33,945 天 == 2,932,848,000 秒
94 年 == 34,310 天 == 823,440 小時
94 年 == 34,310 天 == 49,406,400 分鐘
94 年 == 34,310 天 == 2,964,384,000 秒
95 年 == 34,675 天 == 832,200 小時
95 年 == 34,675 天 == 49,932,000 分鐘
95 年 == 34,675 天 == 2,995,920,000 秒
96 年 == 35,040 天 == 840,960 小時
96 年 == 35,040 天 == 50,457,600 分鐘
96 年 == 35,040 天 == 3,027,456,000 秒
97 年 == 35,405 天 == 849,720 小時
97 年 == 35,405 天 == 50,983,200 分鐘
97 年 == 35,405 天 == 3,058,992,000 秒
98 年 == 35,770 天 == 858,480 小時
98 年 == 35,770 天 == 51,508,800 分鐘
98 年 == 35,770 天 == 3,090,528,000 秒
99 年 == 36,135 天 == 867,240 小時
99 年 == 36,135 天 == 52,034,400 分鐘
99 年 == 36,135 天 == 3,122,064,000 秒(2014-10-31 15:30)

[h1]時間數字常數:一年有幾秒/幾分/幾小時,一個月/一天/一週有幾秒,壽命換算時數秒數[/h1]

一天有 24 小時

一天有 1,440 分鐘

一天有 86,400 秒

一週七天有 168 個小時

一週七天有 2,880 分鐘

一週七天有 604,800 秒

兩週 14天有 336 個小時

兩週 14天有 5760 分鐘

兩週 14天有 1,209,600 秒

一個月算 28 天(四週)有 672 小時

一個月算 28 天(四週)有 11,520 分鐘

一個月算 28 天(四週)有 2,419,200 秒

一個月算 30 天有 720 小時

一個月算 30 天有 43,200 分鐘

一個月算 30 天有 2,592,000 秒

一個月算 31 天有 744 小時

一個月算 31 天有 44,640 分鐘

一個月算 31 天有 2,678,400 秒

七七四十九天有 1176 小時

七七四十九天有 70,560 分鐘

七七四十九天有 4,233,600 小時

90 天有(約一季) 2,160 小時

90 天有(約一季) 129,600 分鐘

90 天有(約一季) 7,776,000 秒

180 天有(約半年) 4,320 小時

180 天有(約半年) 259,200 分鐘

180 天有(約半年) 15,552,000 秒

1 年(365 天)有 8,760 小時

1 年(365 天)有 525,600 分鐘

1 年(365 天)有 31,536,000 秒

100 年(36,500 天)有 876,000 小時

100 年(36,500 天)有 52,560,000 分鐘

100 年(36,500 天)有 3,153,600,000 秒

500 年(182,500 天)有 4,380,000 小時

500 年(182,500 天)有 262,800,000 分鐘

500 年(182,500 天)有 15,768,000,000 秒

1000 年(365,000 天)有 8,760,000 小時

1000 年(365,000 天)有 525,600,000 分鐘

1000 年(365,000 天)有 31,536,000,000 秒

5000 年(1,825,000 天)有 43,800,000 小時

5000 年(1,825,000 天)有 2,628,000,000 分鐘

5000 年(1,825,000 天)有 157,680,000,000 秒

一萬年(3,650,000 天)有 87,600,000 小時

一萬年(3,650,000 天)有 5,256,000,000 分鐘

一萬年(3,650,000 天)有 315,360,000,000 秒

一億年(36,500,000,000 天)有 876,000,000,000 小時

一億年(36,500,000,000 天)有 52,560,000,000,000 分鐘

一億年(36,500,000,000 天)有 3,153,600,000,000,000 秒 (三千一百五十三兆秒)

45.4 億年(地球壽命)有 39,770,400,000,000 小時

45.4 億年(地球壽命)有 2,386,224,000,000,000 分鐘

45.4 億年(地球壽命)有 143,173,440,000,000,000 秒

75.96 年(2014 台灣男性平均壽命)約 27,725 天

75.96 年(2014 台灣男性平均壽命)約 665,409 小時

75.96 年(2014 台灣男性平均壽命)約 39,924,576 分鐘

75.96 年(2014 台灣男性平均壽命)約 2,395,474,560 秒 == 約 24 億秒

82.47 年(2014 台灣女性平均壽命)約 30,102 天 == 約 3 萬 天

82.47 年(2014 台灣女性平均壽命)約 722,437 小時 == 約 720 萬 小時

82.47 年(2014 台灣女性平均壽命)約 43,346,232 分鐘 == 約 4300 萬 分鐘

82.47 年(2014 台灣女性平均壽命)約 2,600,773,920 秒 == 約 26 億秒

台灣女性約比台灣男性多 2 億秒的壽命! 約 2,300 天!

(2014-10-31 15:29)

[h1]GRUB: grub2-set-default without Submenu (1st level)[/h1]
$ grep "menuentry" /boot/grub2/grub.cfg | cut -d "'" -f2
$ grub2-set-default 'Fedora, with Linux 3.16.3-200.fc20.x86_64'
$ grub2-editenv list


[h1]GRUB: grub2-set-default within Submenu[/h1]
$ grep "submenu\|^\smenuentry" /boot/grub2/grub.cfg | cut -d "'" -f2
$ grub2-set-default 'Advanced options for Fedora release 17 (Beefy Miracle) (on /dev/sda1)>Fedora Linux, with Linux 3.3.4-5.fc17.x86_64 (on /dev/sda1)'
$ grub2-editenv list



!注意!
如果選項在 submenu
要有 ">" ,代表 3.3.4-5.FC17 @ "Advance options for Fedora release 17" SubMenu 之內, 且字串要完整


!!Note!!
If your default-options are located in submenu,
you shall make the string like 'submenu>menuentry', and,
there is a '>' between submenu and entry.

Besides, the set-default have to be "Full" SubMenu/Entry String.


(2014-10-16 13:41)

[h1]Fedora 20 / Fedora 21 enable ssh/sshd on boot start[/h1]


Fedora 20 / Fedora 21 enable ssh/sshd on boot start



yum install openssh-server

systemctl enable sshd.service

systemctl start sshd

systemctl restart sshd

(2014-10-16 10:53)

[h1]「微笑、傻笑、冷笑、嘲笑」的英文: smile,grin,giggle,smirk,sneer[/h1]

laugh: 帶有聲音的笑

smile: 泛指一般微笑

grin: 露齒而笑、比微笑嘴巴拉更大, 有些場合也當成偏善意的奸笑

giggle: 格格笑、傻笑、嘻嘻笑

smirk: 得意的笑、奸笑、自信的笑、有時也當成傻笑

sneer: 冷笑、嘲笑、撇嘴笑

mock: 嘲笑(同時帶有言詞或行為的諷刺

金剛笑顏
微笑金剛


(2014-10-09 18:06)

[h1]不久/很快: soon vs. shortly vs. early vs. quickly vs. Momentarily 用法意思與比較[/h1]



Shortly: 意思為「不久之後」;強調「某個事件時間點 A 之後,另外一個事件點 B 離 A 不遠」

e.g. I will arrive home shortly.


Soon: 意思為「很快、不久之後」,部分場合和 shortly 同樣意思,
但是 soon 的用法,不一定有「某個事件點」之後的概念。


e.g. I will arrive home soon. (我快到家了)


Early: 意思為「相對於某個時間點『早一點』」,但是「快或迅速」的意思較為薄弱,也沒有「不久之後」的概念。

e.g. I will arrive home early. (我會早一點回家 ... "相對於平常")


Quickly: 意思為「快一點/迅速一點」,但不代表「事件已經開始做了」。

e.g. I will arrive home quickly. (我會快一點動身回家。 ... 但不代表已經出發)


Momentarily: 意思為「瞬間」,強調「更短時間(比起 soon)」「更快(比起 quickly)」


e.g. I will arrive home momentarily. (可能已經在家門口)



但,在部分狀況用法意思會很相近。

e.g. "Hey mom, please come home soon/quickly/early, I am hungry."

e.g. "Shortly/Soon/Momentarily/Quickly after the first release, the game studio annonces some security patches."



(2014-10-09 17:39)

[h1]David Wheeler 對於 Shellshock 的調查論文 (2014/10/08)[/h1]


建議閱讀
=> http://www.dwheeler.com/essays/shellshock.html

更多延伸閱讀:
https://host-project.org/content/are-you-open-being-shell-shocked
http://www.itnews.com.au/News/396197,first-shellshock-botnet-attacks-akamai-us-dod-networks.aspx
http://en.wikipedia.org/wiki/Shellshock

http://www.futuresouth.us/wordpress/?p=5 (Yahoo! 疑似被入侵)




[h1]最常被問到的 Shellshock 問題 (ash, tcsh, csh, mksh)[/h1]

Q: 我們家的某某 OOXX Embedded Box 的 Shell (not bash!) 是否有此問題?

Ans1:
=> 假設系統使用 Busybox 環境,那理論上應該不用擔心,Busybox Shell 是 "ash" 無此問題
=> http://en.wikipedia.org/wiki/Almquist_shell


Ans2:
=> 假設是 Android OS,那理論上應該不用擔心,Android 是用 "mksh"
=> http://www.all-things-android.com/content/mirbsd-korn-shell-android-shell


Ans3:
==> 其他如 "csh" "tcsh",一般來講,並「沒有」在這次受災範圍內,
除非你有特別去 patch 他;
因為這次的 bash bug 是一個特殊的 function import/export 功能引起,
其他 shell 如果沒有此功能,理論上不用擔心。


(2014-10-09 13:52)

[h1]Last Month EPOCH time coverage 上個月完整的 UNIX TIME 範圍 (PHP)[/h1]


PHP Code Examples which count unixtime of
first day of last month (00:00:00) to last day of last month (23:59:59)

e.g. 2014/12/01 00:00:00 ~ 2014/12/31 23:59:59

代碼:


/* (a): Count timestamp diff from 00:00:00 ~ now */
/* (a): 今天 00:00:00 ~ 目前的 UNIX timestamp */

$gap_epoch = time() - mktime('00', '00', '00', date('n', time()), date('j', time()), date('Y', time()));
echo $gap_epoch;

/* (b) First Day of Last Month 00:00:00, e.g. 2014-12-31 00:00:00 */
/* (b) 上個月「第一天」的 00:00:00 */

$unixtime_last_month_begin = strtotime('first day of last month') - $gap_epoch;
echo date('Y-m-d H:i:s', $unixtime_last_month_begin);

/* (c) Last Day of Last Month 00:00:00  e.g. 2014-12-31 23:59:59 */
/* (c) 上個月「最後一天」的 23:59:59 */

$unixtime_last_month_end   = strtotime('last day of last month') - $gap_epoch + 86400 - 1;
echo date('Y-m-d H:i:s', $unixtime_last_month_end);

/* (d) Convert to UNIX TIME again from String  */
echo strtotime(date('Y-m-d H:i:s', $unixtime_last_month_begin));
echo strtotime(date('Y-m-d H:i:s', $unixtime_last_month_end));





(2014-10-07 15:01)

[h1]向量畫工具: INKSCAPE 免費向量繪圖軟體 (取代 Illustrator/Corel Draw[/h1]

[h2]Inkscape 免費向量軟體簡介[/h2]
1. 自由軟體,免費: GNU 授權,理論上,可取代 Adobe Illustrator, Corel Draw, FreeHand, Xara X
等等 Windows / Mac OS X 上面的向量軟體。

2. 支援 SVG 向量格式: http://www.w3.org/Graphics/SVG/

3. 有基本的教學(英文)

基本教學(1): http://inkscape.org/doc/basic/tutorial-basic.html
基本教學(2): http://inkscape.org/doc/advanced/tutorial-advanced.html
各種向量幾何形狀教學: http://inkscape.org/doc/shapes/tutorial-shapes.html
圖片轉向量圖教學: http://inkscape.org/doc/tracing/tutorial-tracing.html
向量字型與筆畫: http://inkscape.org/doc/calligraphy/tutorial-calligraphy.html
向量畫元素: http://inkscape.org/doc/elements/tutorial-elements.html
使用小秘訣: http://inkscape.org/doc/tips/tutorial-tips.html
向量畫插值採樣: http://inkscape.org/doc/interpolate/tutorial-interpolate.html


[h2]Inkscape 向量工具免費下載[/h2]@ Windows InkScape 下載: http://inkscape.org/en/download/windows/

@ Mac OS InkScape 下載: http://inkscape.org/en/download/mac-os/

@ (LINUX) Ubuntu/Debian InkScape版本下載: http://inkscape.org/en/download/linux/
(2014-10-06 16:37)

[h1]HTML Lang 屬性使用 "zh-Hant(zh-Hans)" 或 "zh-TW(zh-CN)" 或 "zh-Hant-TW(zh-Hans-CN)"[/h1]


*** 以下觀察測試使用 2014 Google Chrome 繁體中文瀏覽器:: view-source:example.com ***
使用不同的瀏覽器,設定不同的語言偏好,可能會導致「完全不同」的結果。

結果僅供參考!


[h2]使用 lang="zh" 的中文網站[/h2]
=> http://linkdlin.com (lang="zh"
=> http://bing.com (lang="zh"


[h2]使用 lang="zh-Hant" 的中文網站[/h2]
=> http://www.facebook.com (lang="zh-Hant"
=> http://live.com (lang="zh-Hant", www.hotmail.com 都一樣


[h2]使用 lang="zh-TW" or lang="zh-CN" 的中文網站[/h2]
=> http://www.google.com.tw (zh-TW)
=> http://tw.yahoo.com (zh-TW)
=> http://twitter.com (zh-TW)
=> http://www.appledaily.com.tw (zh-TW)
=> http://mobile01.com (zh-TW)
=> http://yam.com (zh-TW)
=> http://nownews.com (zh-TW)
=> http://tw.msn.com (zh-TW)
=> http://www.apple.com/tw/ (zh-TW)
=> http://www.pixnet.net (注意:2008 ~ 2014, pixnet 都是用 zh_TW 而非 zh-TW
=> http://qq.com (zh-CN)


[h2]沒有指定 html::lang 屬性的中文網站[/h2]
=> http://mail.google.com/
=> http://blogspot.com or http://blogspot.tw
=> http://www.ettoday.net
=> http://xuite.net
=> http://www.ltn.com.tw
=> http://www.pchome.com.tw or http://shopping.pchome.com.tw
=> http://udn.com
=> http://www.chinatimes.com
=> http://www.104.com.tw
=> http://www.gamer.com.tw
=> http://tw.taobao.com
=> http://tw.baidu.com or http://baidu.com/



Q: 理論上...?
Ans: 目前觀察沒有定論,但從 w3c.org 等網站文件來看,理論上應該是要用 zh-Hant or zh-Hant-TW (or, zh-Hans + zh-Hans-CN)

REF: W3C http://www.w3.org/International/questions/qa-lang-why
REF: IANA http://www.iana.org/assignments/lang-tags/zh-Hant
REF: IANA http://www.iana.org/assignments/lang-tags/zh-Hant-TW (就是沒有 zh-TW
HTML 4.01: http://www.w3.org/TR/html401/struct/dirlang.html
HTML 5: http://www.w3.org/TR/html5/dom.htm
IETF BCP47: http://www.ietf.org/rfc/bcp/bcp47.txt

Q: 但實際上呢?
Ans: 用 "zh-TW" or "zh-CN" or 甚至沒指定的網站反而是多數;猜測可能為了兼顧相容性。

Q: 這對 SEO/SERP 是否有影響?
Ans: 不明,這是值得實驗測試的問題。


Q: 類似 lang="zh_TW" 的寫法 OK 嗎? (e.g. www.pixnet.net )
Ans: "zh_TW" (underline 底線)理論上是錯的,應該「至少」改成 "zh-TW"(dash 減號)。
但猜測「現代/最新」瀏覽器應該還是可以處理這類相容問題。
zh_XX(底線)看起來就是 bash/C/Perl/PHP 等等 C-like language constant/variant 的用法,
並非 w3c 建議字串格式。

(2014-10-01 16:35)

[h1]教材設計:103年度有愛無礙網站多媒體教材設計比賽 (~2014/10/31)[/h1]



簡章下載: http://xor.tw/+4wtug (Word檔案下載)

線上報名: http://140.126.42.31/IEP/ (竹教大網站

教育部國民及學前教育署委託國立新竹教育大學特教系孟瑛如教授辦理之
「建構以學習障礙/情緒障礙領域為主之特殊教育診斷、教學暨學習支援網站工作計畫」,
正在進行「教材設計/多媒體教材設計/APP教材設計比賽活動」,請鼓勵所屬之國中、小教師及有興趣的大專學生踴躍報名參加。

比賽資訊詳如附件。

欲報名者自即日起,先至有愛無礙網站進行網路報名( http://140.126.42.31/IEP/),
並在103年10月1日至103年10月31日間,
將書面資料寄給有愛無礙工作團隊。



代碼:

103年度教育部委辦「建構以學習障礙/情緒障礙領域為主之特殊教育診斷、教學暨學習支援網站工作計畫」有愛無礙網站教材設計/多媒體教材設計/APP教材設計比賽活動計畫

一、依據:教育部103年1月9日臺特教字第1030003567號函辦理。
二、活動宗旨:
(一)增進特教教師發展教學所適用之教材,與發揮資訊融入特教教學的優點,增加教學之活潑性,鼓勵特殊教育教師發展特教教材及多媒體教材,並配合本計畫案之實施與資訊融入教學之應用,特辦理本項活動。
(二)透過本次活動,提供全國特教教師特教教材及多媒體教材選擇多樣性,及提供最新符合現況之特教教材及多媒體教材,進而提昇特教教學品質。
三、指導單位:教育部國民及學前教育署
四、主辦單位:國立新竹教育大學
五、承辦單位:國立新竹教育大學特教系
六、協辦單位:桃園縣政府教育局、新竹縣政府教育處、新竹市政府教育處、苗栗縣政府教育處
七、收件時間:103年10月1日起至103年10月31日止。
八、參加對象:全國各中、小學教師,大專院校相關科系之在學學生及實習生以個人名義或團體名義(三人以下)方式報名參賽。
九、參賽報名:
(一)參賽者應填具報名表單:
1.報名表(附件一)
2.共同作者同意書(附件二)(個人參賽者免)
3.作品說明書(附表三)
4.授權書(附表四)
(二)報名時間:
1.第一階段網路報名:
自103年8月1日至103年10月31日止請至有愛無礙網站
  ( http://140.126.42.31/IEP/)先進行網路報名。
2.第二階段書面資料送件:
自103年10月1日起,至103年10月31日止郵戳為憑,逾期恕不受理。請備齊下列資料,一律郵寄送件,規格不符或件數不全者,不予受理:
(1)報名表單:一式2份(附件一至附件二)。
(2)檔案光碟:一式5份(作品電腦檔案需先行製作PDF或WORD檔燒錄成光碟,且資料內容不可出現任何與作品無關之作者姓名及資料,不符規定之作品不予評審。另電腦輔助教學軟體應含括獨立執行檔(.EXE)或VCD、DVD格式之多媒體教學單元輔助教材,且不限製作使用之軟體。若為特殊設備才能執行的教材,請拍攝影片供評審參閱)。
(3)作品說明書:一式5份,並請同時將此檔案存在上述檔案光碟中(附件三,內容請在1000字、A4三頁以內且不可出現任何與作品無關之作者姓名及資料,規格不符者,恕不受理。)
備齊上述要件後,請於信封正面註明「教材設計比賽」、「多媒體教材設計比賽」或「APP教材設計比賽」並以掛號方式一同郵寄至「300新竹市南大路521號  新竹教育大學特殊教育學系 有愛無礙網站 收」(聯絡電話:03-5213132-3303 曾小姐,e-mail:garage@daleweb.org)。
(三)注意事項:
1.教材/多媒體教材/APP教材之製作及設計主題範圍:
(1)參賽作品應符合特殊教育課程教材教法實施辦法第二條所定之課程標準或課程綱要。
(2)適用特殊教育法第三條及第四條所列之身心障礙及資賦優異各類別學生之教學。
(3)善用課程調整策略(簡化、替代、補救、實用、矯治、充實)或其他教學策略。
課程調整方法   內容說明
簡化   降低難度、減少份量
替代   目標分解、學習替代
補救   區分式教材、多層次教學
實用   功能性課程
矯治   加強學生的弱勢能力,矯治問題行為
充實   加深加廣
(4)適用高級中等以下學校及幼稚園之特殊教育教學。
(5)教材以教學策略為主,需附上教案;多媒體教材及APP教材需附上使用說明書之電子檔。
2.作品內容以自行開發與編製為主,不得運用非經授權之圖片、文字資料等(若引用他人資料時需註明出處並徵得授權),否則將取消參賽資格,如有任何法律責任由參賽者自行負責。
3.作品需要三年內製作設計,且未在公開之比賽或刊物發表者(不含校內刊物)。
九、評選方式:
(一)   評審委員:由本單位聘請身心障礙及資賦優異各類別學者專家、資訊教育及多媒體專長之學者專家或相關領域傑出人士等進行評審。
(二)   評選原則:
教材設計組
項目   配分比例   評分原則
實用性   40%   1.作品題材設定、單元安排與教學設計原則的符合程度。
2.能善用教學策略。
3.教材內容符合教育部的課程調整策略(簡化、替代、補救、實用、矯治、充實)或其他教學策略,教材設計不限前述單一策略,可多重選擇。
完整性   20%   1.教材規則及架構完整,可供使用者方便搜尋。
2.完整之教材設計需包含:教案、作業單、學習單及教學策略等項目。
友善性   20%   1.作品的文字敘述、語音表達、圖片等,對一般大眾的親切程度。
2.作品的視覺效果、美編配色等表現方式,對學習者學習的吸引程度。
創意性   20%   1.作品整體的創意程度與趣味性 。
2.對教材設計手法的創新特殊價值。

多媒體教材設計組
項目   配分比例   評分原則
教學設計   40%   1.作品題材設定、單元安排與教學設計原則的符合程度。
2.能善用超連結的非線性閱讀特性,將需進一步了解的關鍵詞句,導引至作品或外部網站之相關頁面。
3.教材內容符合教育部的課程調整策略(簡化、替代、補救、實用、矯治、充實)或其他教學策略,教材設計不限前述單一策略,可多重選擇。
介面設計   20%   作品的人機互動介面,能符合一般瀏覽習慣,讓瀏覽者直覺地穿梭於各頁面間。
訊息設計   20%   1.作品的文字敘述、語音表達、圖片動畫等,對一般網路學習大眾的親切程度。
2.作品的視覺效果、美編配色等表現方式,對學習者繼續觀賞學習的吸引程度。
創意性   20%   1.作品整體的創意程度與趣味性 。
2.對數位學習教材設計手法的創新特殊價值。

APP教材設計組
項目   配分比例   評分原則
教學設計   40%   1.作品題材設定、單元安排與教學設計原則的符合程度。
2.能善用APP的特性,將學習所需內容設計於APP中,例如學習進步情形、增進正向情緒的遊戲、充電卡power card、學校附近無障礙動線。
3.教材內容符合教育部的課程調整策略(簡化、替代、補救、實用、矯治、充實)或其他教學策略,教材設計不限前述單一策略,可多重選擇。
介面設計   20%   作品的人機互動介面,能符合一般使用習慣,讓使用者能快速上手的APP軟體。
訊息設計   20%   1.作品的文字敘述、語音表達、圖片動畫等,對一般網路學習大眾的親切程度。
2.作品的視覺效果、美編配色等表現方式,對學習者繼續觀賞學習的吸引程度。
創意性   20%   1.作品整體的創意程度與趣味性 。
2.對APP教材設計手法的創新特殊價值。

十、競賽獎項:
(一)獎項(教材設計組/多媒體教材設計組/APP教材設計組):
獎  項   教材設計組   多媒體教材設計組   APP教材設計組
第一名   1名   8000元及獎狀一張   1名   8000元及獎狀一張   1名   8000元及獎狀一張
第二名   1名   4000元及獎狀一張   1名   4000元及獎狀一張   1名   4000元及獎狀一張
第三名   1名   3000元及獎狀一張   1名   3000元及獎狀一張   1名   3000元及獎狀一張
(二)得獎作品:於103年11月19日於有愛無礙網站公布得獎作品與作者,並同時以
      電話及電子郵件通知得獎者。
(三)頒獎日期:定於103年11月22日於有愛無礙成果發表會會場頒獎。
十一、附註
(一)參賽作品在寄送過程中若有損壞,主(承)辦單位恕不負責。
(二)繳交作品前請務必確認所有檔案之正確性,若無法執行視同放棄參賽資格。
(三)曾獲其他競賽獎勵之作品,發行於市面之商品,請勿參加本競賽活動。
(四)參賽作品須為參賽者之創作,不得冒名頂替,並嚴禁參賽者抄襲、盜錄,及非法引用非經授權之文字、圖片、影音為內容,一經蒐尋發現或他人檢舉屬實,立即取消參賽資格,若為得獎作品,一併取消得獎資格並追繳已領獎勵,如涉有爭議或違反著作權之法律責任,概由參賽者負責,與主(承)辦單位無關。如造成第三者之權益損失, 參賽者需自行承擔,不得異議。
(五)參賽作品需同意無償、非專屬性授權主(承)辦單位製作成視聽著作(影片)與數位形式檔案,在有愛無礙網站以及「桃園縣、苗栗縣及新竹縣市政府教育局(處)」提供教學、研究與公共服務用途之公開上映、公開播送與網路線上閱覽下載。若因教學研究之要求,得重製該視聽著作。本件授權不影響著作人對原著作之著作權及衍生著作權,並得為其他之專屬授權。

附件一
103年度教育部委辦「建構以學習障礙/情緒障礙領域為主之特殊教育診斷、教學暨學習支援網站工作計畫」教材比賽作品報名表
作品編號:        (由承辦單位編列)
參賽組別   □   教材設計組   □多媒體教材設計組  □APP教材設計組
作品名稱   
教學策略
(可複選)   □簡化  □替代  □補救  □實用  □矯治  □充實  □其它(             )
適用對象   
服務單位      職稱   
姓           名      性別   □男      □女
申請獎助
備註說明   一、是否曾獲其他補助或獎勵:
  □否  □是,補助或獎勵名稱:

二、是否已另向其他單位申請獎勵:
  □否  □是,獎勵名稱:

三、若獲得本項獎勵且於頒獎前,同時獲知其他單位得獎時,請勾選下列意願:
□   願主動聲明放棄其他獎勵。□願主動聲明放棄本項獎勵。

四、是否為二人以上共同作品:
  □否  □是,請檢具附件二之共同作者同意書
請黏貼最近一年內一吋脫帽半身照片
(也可直接彩色印刷於此)       本人均已熟知並切結遵循本次競賽活動內容及相關規定。
申請人親筆簽名及蓋章:

聯絡地址:

聯絡電話:

備註   一、本表各欄如不敷填寫請另加附頁。
二、申請作品如係數人合作,請以一人代表申請,並檢附共同作者之同意書。





附件二
103年度教育部委辦「建構以學習障礙/情緒障礙領域為主之特殊教育診斷、教學暨學習支援網站工作計畫」有愛無礙網站教材比賽作品共同作者同意書

茲同意           先生/女士代表          、          等共同作者,將創作作品提請參賽,除具名同意如下表外,並將本作品各作者主要負責之設計內容列表如后:
參賽組別   □   教材設計組   □多媒體教材設計組   □APP教材設計組
作品名稱   
適用對象   
代表參賽者
服務單位      職稱   
姓           名      性別   □男      □女
主要負責參賽作品之設計內容   



共同作者
服務單位      職稱   
姓           名      性別   □男      □女
主要負責參賽作品之設計內容   



共同作者
服務單位      職稱   
姓           名      性別   □男      □女
主要負責參賽作品之設計內容   






附件三
103年度教育部委辦「建構以學習障礙/情緒障礙領域為主之特殊教育診斷、教學暨學習支援網站工作計畫」有愛無礙網站教材比賽作品說明書

參賽組別   □教材設計組   □多媒體教材設計組  □APP教材設計組
作品名稱   
適用對象   
教學策略
(可複選)   □簡化  □替代  □補救  □實用  □矯治  □充實  □其它(             )
作品用途   
設計動機   
內容概述(含製作過程)   


附件四
授   權   書


    本人茲同意無償、非專屬性授權國立新竹教育大學特殊教育學系「有愛無礙網站」以及「桃園縣、苗栗縣及新竹縣市政府教育局(處)」,將本人所編製之「                       」等教材教具相關內容,製作成視聽著作(影片)與數位形式檔案,在國立新竹教育大學特殊教育學系有愛無礙網站以及「桃園縣、苗栗縣及新竹縣市政府教育局(處)」提供教學、研究與公共服務用途之公開上映、公開播送與網路線上閱覽下載。若因教學研究之要求,得重製該視聽著作。
本人聲明並保證授權著作為本人(或共同著作者)所自行創作,有權為本同意之各項授權。且授權著作未侵害任何第三人之智慧財產權。本件授權不影響著作人對原著作之著作權及衍生著作權,並得為其他之專屬授權。
    本授權書一式二份,分別由國立新竹教育大學特殊教育學系有愛無礙網站、「桃園縣、苗栗縣以及新竹縣市政府教育局(處)」及本人收存。

被授權人:國立新竹教育大學特殊教育學系有愛無礙網站
桃園縣、苗栗縣及新竹縣市政府教育局(處)
地    址:新竹市南大路521號
電    話:03-5213132轉3303
作品主題:                     

授  權  人:                       (簽名)
身份證字號:                     
電      話:                     
E – Mail :                     
中華民國            年          月          日

(2014-09-30 12:33)

[h1]兒童繪畫比賽:第21屆坤泰盃繪畫比賽(2014)[/h1]




官網: http://www.kuentai.org.tw/paint2014/signup.html

線上報名: http://xor.tw/+4wtu3 (Google Docs

報名: 2014/10/03 截止

比賽時間: 2014/10/18 @ 新竹市

詢問: FM96.7環宇廣播電台 張小姐,電話:0800-319054

資格:國小 / 國中 / 幼稚園



主題:
冒險旅程 每個人心中都有一個愛冒險的彼得潘,在彼得潘的世界裡充滿了想像力與絢麗的色彩,還有精彩的冒險故事。你的冒險旅程在哪呢?會發生什麼有趣的故事呢?請畫下屬於你的冒險旅程吧!

(※依主題的寫生或寫意想像畫皆可)



比賽宗旨: 推展兒童美術教育,鼓勵繪畫創作,激發兒童想像力,增進親子互動。
參加對象: 國中、國小、幼稚園學生,預計2,000人。
比賽日期: 103年10月18日(六)上午8:30至12:00止。
比賽地點: 新竹市公二公園(含:麗池公園、孔廟、湖畔料亭、玻璃工藝館)

報到地點:新竹市公二公園(公園路)入口廣場 。


比賽方式:

(一) 比賽組別: 『一般組』分國中、國小高年級、國小中年級、國小低年級、幼稚園共5組。
『天使組』分國中、國小、幼稚園共3組。
持有身心障礙手冊、發展遲緩證明、鑑定安置公文、醫生診斷證明書,
其中一種影本即可(當天現場繳交影本), 『天使組』開放現場寫生及徵畫方式(二擇一)。
徵畫方式詳情請至本活動網站下載天使組徵畫辦法或洽詢0800-319054。

(二) 作品主題: 【冒險旅程】 (※依主題寫生或寫意想像畫皆可) 。

(三) 作品規格: 幼稚園組以八開圖畫紙比賽,其餘均以四開圖畫紙比賽,紙張由主辦單位提供,現場發給每人以1張為限。


報名方式:

(一) 網路報名:10月3日(五)前至個人線上報名 / 團體線上報名。
(二) 親自報名:FM96.7環宇廣播電台辦理報名(環宇廣播電台地址:新竹市經國路一段675號6F-3) 。
(三) 郵寄、傳真報名:300新竹市經國路一段675號6F-3「坤泰盃繪畫比賽小組收」、傳真:03-5437299。

活動洽詢:

FM96.7環宇廣播電台 張小姐,電話:0800-319054。
報名日期: 即日起至10月3日(五)截止。
敘獎辦法:
(一) 1. 『一般組』:每組選出第一名至第三名各1名、第四名與第五名各3名,依名次頒發獎金3000元、2000元、1000元、800元、500元暨獎狀乙幀。優選獎20名、佳作獎20名,頒發獎狀及獎品。入選獎若干名(視報名人數),頒發獎狀乙幀。請依得獎通知至FM96.7環宇廣播電台領取。
2. 『天使組』:每組選出第一名至第三名各1名,依名次頒發獎金3000元、2000元、1000元暨獎狀乙幀。優選獎5名、佳作獎5名,頒發獎狀及獎品。入選獎若干名(視報名人數)頒發獎狀。 請依得獎通知至FM96.7環宇廣播電台領取。
(二) 各組第一名得主之指導老師,頒發「最佳指導獎」獎牌乙面。
(三) 得獎名單及通知11月12日函寄學校,並公告於坤泰盃繪畫比賽活動官網。 得獎作品刊登於坤泰文教金會官網。
(四) 得獎者請依得獎通知之期限內,FM96.7環宇廣播電台領取。(新竹市經國路一段675號6F-3)
(五)
『得獎作品展』 時間:103年11月22日(六)~12月7日(日)。
地點:新竹市文化局演藝廳(新竹市東大路二段17號)。
備註:
(一) 參加人員請自行準備畫板、畫具、帽子、水壺、小椅子、遮陽用具,於當日上午8:30起至所選之比賽地點報到,不另發報到通知。
(二) 比賽當天如遇颱風或下大雨,順延至10月25日(六)於新竹市公二公園舉行,
是否延期於當日上午7:00公布FM967.環宇廣播電台網站、坤泰網站及坤泰FB粉絲團,
或請電話查詢0800-319054。
(三) 參加比賽學生交通及個人自身安全請自行負責,請陪同家長或隨隊老師妥為照顧。
(四) 所有參賽者作品不論入選與否概不退件,版權歸主辦單位所有。若無法接受,請勿報名。
(五) 本辦法如有未盡事宜,得適時補充修訂之。





作品規格: (一) 幼稚園組以八開圖畫紙比賽,國小與國中均以四開圖畫紙作畫。
(二) 作品後面請務必填寫學校名稱、班級、組別(國中/國小/幼稚園)、 作者姓名、電話、地址及指導老師。以上資訊如有缺漏,恕無法完成報名。
報名方式︰ (一) 徵畫方式僅適用於天使組參賽者,恕不接受一般組報名,繳交作品時一併完成報名作業。
(二) 請附上身心障礙手冊或發展遲緩證明、鑑定安置公文、醫生診斷證明書,其中一種影本 即可,以便確認組別。
(三) 現場寫生與徵畫須擇一參加,請勿重複報名,每人限參賽一件作品,發現重複視同棄權。
(四) 作品應符合主題《冒險旅程》,以平面創作為主。
(五) 參賽作品應為個人創作,集體創作不予評選。
(六) 參賽作品由主辦單位運用,不另辦理退件。若無法接受,請勿報名。
收件方式與領取紀念品︰
(一) 收件日期︰即日起至103年10月3日(五)。
(二) 收件方式:

(1) 親送至FM96.7環宇廣播電台(地址:新竹市經國路一段675號6F-3)並現場領取紀念品。
(2) 郵寄至(地址:新竹市經國路一段675號6F-3)FM96.7環宇廣播電台收,
信封上請 註明「參加2014坤泰繪畫比賽」,寄出後與承辦單位FM96.7環宇廣播電台確認是否 收到作品,
於10月3日(五)至 10月09日(五) 9:00~18:00憑參賽者身份證親至 FM96.7環宇廣播電台
(地址:新竹市經國路一段675號6F-3)領取紀念品。
(三) 學校或機構可以集體送件,送件教師敬請一併附上聯絡姓名、電話與e-mail。
(四) 活動洽詢:FM96.7環宇廣播電台張小姐,電話:0800-319054,傳真:03-5437299。
(五) 參賽作品請妥善包裝,因郵遞或不可抗力致生損害,主辦單位不負賠償責任。




(2014-09-30 12:20)

[h1]2014: 103學年度全國學生美術比賽 [/h1]



官網: http://www.arte.gov.tw/

103學年全國學生美術比賽實施要點: http://xor.tw/+4wtmy (PDF下載)
103全國學生美術比賽保證書及報名表(高中以下): http://xor.tw/+4wtmi (DOC 下載
103年全國學生美術比賽實施要點報名表(大專組): http://xor.tw/+4wtm6 (DOC 下載
103學年全國學生美術比賽實施要保證書(大專組): http://xor.tw/+4wtm8 (DOC 下載
103學年度全國學生美術比賽作品清冊表單(大專組): http://xor.tw/+4wtm0 (Doc 下載

參賽作品組別及類別

一、組別:
初賽分國小組、國中組、高中(職)組,決賽另增加大專組。
(一)國小組:包括公、私立國小學生。
(二)國中組:包括公、私立國中、國中補校、高中附設國中部、完全中學國中部學生。
(三)高中(職)組:包括公、私立高中職日夜間部與進修學校學生、完全中學高中部學生及五專前三年學生。
(四)大專組:除社區大學(學院)外,包括公、私立大專院校日夜間部學生、進修學校學生、推廣部學生、五專院校日夜間部後二年學生及研究生。

二、類別:
(一)國小組分繪畫類、書法類、平面設計類、漫畫類、水墨畫類、版畫類等六類。
(二)國中組、高中(職)組及大專組分西畫類、書法類、平面設計類、漫畫類、水墨畫類、版畫類等六類。

其餘比賽方式等相關訊息請自行參閱實施要點



代碼:

1
103 學年度全國學生美術比賽實施要點

壹、目的
為增進學生美術創作素養,以及培養國民美術鑑賞能力並落實學校美術教育,
特舉辦此項比賽。
貳、組織
設立「103 學年度全國學生美術比賽委員會」(以下簡稱本會)由下列單位組
成之。
一、指導單位:教育部
二、主辦單位:國立臺灣藝術教育館
三、協辦單位:各縣市政府教育局(處)、臺北市立建國高級中學
參、參賽作品組別及類別
一、組別:
初賽分國小組、國中組、高中(職)組,決賽另增加大專組。
(一)國小組:包括公、私立國小學生。
(二)國中組:包括公、私立國中、國中補校、高中附設國中部、完全中學
國中部學生。
(三)高中(職)組:包括公、私立高中職日夜間部與進修學校學生、完全
中學高中部學生及五專前三年學生。
(四)大專組:除社區大學(學院)外,包括公、私立大專院校日夜間部學
生、進修學校學生、推廣部學生、五專院校日夜間部後二年
學生及研究生。
二、類別:
(一)國小組分繪畫類、書法類、平面設計類、漫畫類、水墨畫類、版畫
類等六類。
(二)國中組、高中(職)組及大專組分西畫類、書法類、平面設計類、
漫畫類、水墨畫類、版畫類等六類。
組別 類別 參賽組別 備註
國小組
1.繪畫類 國小低年級組、國小中年級組、國小中年級
美術班組、國小高年級組、國小高年級美術
班組 2
2.書法類 國小中年級組、國小高年級組
3.平面設計類 國小中年級組、國小中年級美術班組、
國小高年級組、國小高年級美術班組
4.漫畫類 國小中年級組、國小中年級美術班組、
國小高年級組、國小高年級美術班組
5.水墨畫類 國小中年級組、國小高年級組
6.版畫類 國小中年級組、國小高年級組
1.西畫類
2.書法類
3.平面設計類
4.漫畫類
5.水墨畫類
國中組、高
中(職)組
6.版畫類
國中普通班組(含技藝班)、國中美術班組、
高中(職)普通科組、高中(職)美術(工)
科(班)組(包括設計類科)
肆、主題
依各學校美術教育課程內容自由選定。
伍、比賽方式
一、初賽:
(一)主辦單位:臺北市政府教育局、高雄市政府教育局、新北市政府教
育局、臺中市政府教育局、臺南市政府教育局、基隆市
政府教育處、桃園縣政府教育局、新竹市政府教育處、
新竹縣政府教育處、苗栗縣政府教育處、南投縣政府教
育處、彰化縣政府教育處、雲林縣政府教育處、嘉義市
政府教育處、嘉義縣政府教育處、屏東縣政府教育處、
宜蘭縣政府教育處、花蓮縣政府教育處、臺東縣政府教
育處、澎湖縣政府教育處、金門縣政府教育處、福建省
連江縣政府教育局
(二)收件日期:由各主辦單位自定。
(三)初賽日期:於民國 103 年 10 月 29 日以前舉行完成。
(四)初賽地點:由各主辦單位選擇適當比賽場地。
(五)參賽作品組別及類別:參賽者請依所屬組別參加比賽,如就讀美術
班(請參閱第七點美術班資格說明)請參加美術班組,非美術班請3
參加「普通班組」。
(六)參加對象:
1.中華民國各縣市公私立國小、國中、高中(職)(含五專一至三年級)
等在學之限齡學生均得參加。
2.凡中華民國境內設立的外僑學校之學生,可報名參加就讀學校所在地
之縣市初賽。
3.大陸地區臺商子弟學校請參加由新北市政府成立之「臺商學校專區」
辦理之初賽相關事宜。
※華東臺商子女學校臺北辦事處:
聯絡地址:臺北市忠孝東路 4 段 311 號 2 樓之 7
聯絡電話:(02)8771-0912
※ 東莞臺商子弟學校臺北辦事處
聯絡地址:臺北市內湖區瑞光路 669 號 1 樓
聯絡電話:(02)8797-8550
(七)國小以上各類組美術班資格說明:
各校自訂選修課程之實驗性質美術班(如分散式美術班、實驗美術
班、藝術才能美術班等),有加深加廣美術相關專業課程(如素描、
西畫、水墨畫、設計等)之事實者,應核實選擇參加美術班組比賽。
而美術班資格之認定,依各縣市政府教育局(處)之認定為準。
(八)各校參賽作品件數:
1.國小組每一學校(不分是否設有美術班)應選送繪畫類、書法類、平
面設計類、漫畫類、版畫類及水墨畫類各組作品各 1 至 5 件。
2.國中組及高中(職)組每校應選送西畫類、水墨畫類、書法類、版畫
類、平面設計類、漫畫類各組各 1 至 5 件;如設有美術(工)班(科)
組(包括設計類科)之學校,可送 1 至 10 件。
3.各縣市政府可依以上送件原則,彈性決定初賽送件數量,但送至本會
參加決賽時,各類組送件數仍須依決賽規定辦理。
(九)書法類比賽方式:
以送件為原則,各縣市可自行決定辦理方式。
(十)評選:
由各初賽主辦單位聘請相關專家負責評選工作,評審委員如對參賽4
作品有疑義,得要求參賽者至現場作畫。
(十一)錄取名額:
1.臺北市至多分四區、高雄市至多分三區、新北市至多分五區、臺中市
至多分三區、臺南市至多分二區、桃園縣至多分二區外,其餘各縣
市不分區。各縣市可依分區標準分區錄取。
2. 各類組錄取件數:如下表。
縣市別 各類組錄取件數 名次規定
新北市 各區加總後至多 30

一、若分 5 區時,每區各類
組錄取件數初賽評選作
品前 6 名(第 1 名壹件、
第 2 名貳件、第 3 名參
件),佳作若干名,各類
組錄取之前 6 名送件至
本會參加決賽。
二、分區簡併時各類組錄取
送件至本會參加決賽之
名額,以各區加總後至
多 30 件為限;其名次分
配由縣市自行規定。
三、以上名額均得從缺。
臺北市 各區加總後至多 24

一、若分 4 區時,每區各類
組錄取件數初賽評選作
品前 6 名(第 1 名壹件、
第 2 名貳件、第 3 名參
件),佳作若干名,各類
組錄取之前 6 名送件至
本會參加決賽。
二、分區簡併時各類組錄取
送件至本會參加決賽之
名額,以各區加總後至
多 24 件為限;其名次分5
配由縣市自行規定。
三、以上名額均得從缺。
高雄市、臺中市 各區加總後至多 18

一、若分 3 區時,每區各類
組錄取件數初賽評選作
品前 6 名(第 1 名壹件、
第 2 名貳件、第 3 名參
件),佳作若干名,各類
組錄取之前 6 名送件至
本會參加決賽。
二、分區簡併時各類組錄取
送件至本會參加決賽之
名額,以各區加總後至
多 18 件為限;其名次分
配由各縣市自行規定。
三、以上名額均得從缺。
臺南市、桃園縣 各區加總後至多 12

一、若分 2 區時,每區各類
組錄取件數初賽評選作
品前 6 名(第 1 名壹件、
第 2 名貳件、第 3 名參
件),佳作若干名,各類
組錄取之前 6 名送件至
本會參加決賽。
二、分區簡併時各類組錄取
送件至本會參加決賽之
名額,以至多 12 件為
限;其名次分配由各縣
市自行規定。
三、以上名額均得從缺。
基隆市、新竹市、新
竹縣、苗栗縣、南投
縣、彰化縣、雲林縣、
各縣市至多 6 件 一、 第 1 名壹件、第 2 名
貳件、第 3 名參件,
佳作若干名,各類組6
嘉義市、嘉義縣、屏
東縣、宜蘭縣、花蓮
縣、臺東縣、澎湖縣、
金門縣、福建省連江

錄取之前 6 名送件至
本會參加決賽。
二、 以上名額均得從缺。
二、決賽:
(一)主辦單位:國立臺灣藝術教育館
(二)收件日期、地點:
各縣市政府請於 103 年 11 月 3 日、4 日、5 日、6 日、7 日彙集優秀
作品及作品清冊電子表單光碟(由主辦單位國立臺灣藝術教育館將
光碟送至各縣市政府,請依光碟內格式依序鍵入相關資料)以及紙
本報名表兩份、保證書(附表一)送達國立臺灣藝術教育館(臺北
市中正區南海路 43 號),或其他指定地點(地點如有變更將另行公
告)。若以郵寄或快遞方式送件,請另加註「103 學年度全國學生美
術比賽委員會」收。
(三)決選日期:
103 年 11 月 14 日至 11 月 26 日
(四)參賽組別及類別:
除初賽各類組外,增加「大專組」,各類組如下:
組別 類別 參賽組別 備註
1.西畫類 大專美術科系、大專非美術科系
2.書法類 大專美術科系、大專非美術科系
3.平面設計類 大專美術科系、大專非美術科系
4.漫畫類 大專美術科系、大專非美術科系
5.水墨畫類 大專美術科系、大專非美術科系
大專組
6.版畫類 大專美術科系、大專非美術科系
(五)參加對象及作品件數:
1. 經初賽主辦單位評選後錄取之作品,由縣市政府教育局(處)送件,個
人或學校自行參加概不受理。
2.大專組由就讀學校以校為單位,各類組每校選送作品不得超過 10 件,
由參賽者或學校自行下載報名表(請至國立臺灣藝術教育館網站7
http://www.arte.gov.tw/下載),須由學校統一造冊並加蓋學務處戳
印,於 103 年 11 月 3 日、4 日、5 日、6 日、7 日之收件日,將作品清冊
電子表單光碟及報名表兩份(須蓋印)送達指定收件地點,未經學校彙
送列冊之作品,概不受理。
3.初賽主辦單位應負責審核參賽學生是否符合報名資格,並詳加核對證
明文件。大專組各類組參賽作品由決賽主辦單位負責審核參賽資格。
(六)評選:由決賽主辦單位聘請相關專家負責評選工作。
評審過程分三個階段:
初選:由評審委員圈選佳作作品,以圈選多寡及水準高低定取捨。但至少
要有三分之一以上評審委員圈選,方得佳作;佳作作品中有二分之
一以上評審委員圈選者,則為甲等。
複選:將甲等作品重新圈選,取圈選數高者若干幅為優等。
決選:將優等作品編號由評審委員以等第法計分,取等第數字累積最少者
為特優(如未達評審水準,特優得從缺),若積分相同,再評等第,
積分數字少者優先,餘類推,統計結果如有三分之二以上評審委員
對特優有疑義時,得予以重評。
(七)決賽等第分「特優」、「優等」、「甲等」及「佳作」等四種,錄取數量按送
件比例及水準高低擇取。
陸、參賽作品類別及規格
組別 類別 參賽作品規格 備註
1.繪畫類 使用畫材及形式不拘,大小以四開 (約 39 公
分×54 公分)為原則,一律不得裱裝。
2.書法類 1.國小各組作品大小為對開(約 34 公分×135
公分),一律不得裱裝。對聯、四屏、橫式、
裝框、手卷不收。
2.作品需落款,但不可書寫校名(凡書寫校名
者一律不予評審)。一律採用素色宣紙(界
格與否由參賽者自行決定)。
國小組
3.平面設計類 1.大小一律為四開(約 39 公分×54 公分),作
品一律裝框,裝框後高度不得超過 10 公分,
連作不收。
2.以生活環境與藝術為主題,得採各類基本材
料,並以平面設計為限。 8
4.漫畫類 1.參賽作品形式不拘,大小不超過四開圖畫紙
(約 39 公分×54 公分)。一律不得裱裝。
2.參賽作品不限定主題。黑白、彩色不拘,作
品形式單幅、多格均可。
5.水墨畫類 1.大小一律為宣(棉)紙四開(約 35 公分×70
公分),不得裱裝。
2.作品可落款,但不可書寫校名,凡書寫校名
者一律不予評審。
6.版畫類 1.大小以四開(約 39 公分×54 公分)為原則,一
律不得裱裝。為預防作品彼此黏貼之現象,
得以透明膠片覆蓋。
2.作品正面一律簽名(簽名一律簽在作品上),
並寫上張數編號及畫題。
1.西畫類 1.國中組一律使用圖畫紙或紙板,大小為四開
(約 39 公分×54 公分),一律不得裱裝。
2.高中(職)組以上,油畫最大不超過五十號,
最小不得小於十號,水彩最大不得超過全開
畫紙,最小不得小於四開畫紙。作品一律裝
框背面加裝木板。
國中
組、高
中(職)
組、大
專組
2.書法類 1.國中組作品大小為對開(約 34 公分×135 公
分),一律不得裱裝。
2.高中職組以上作品大小為全開(約 68 公分×
135 公分)。一律以捲軸裱裝,並以塑膠套裝
妥送件,對聯、四屏、橫式、裝框、手卷不
收。
3.各組以自選詩詞或成篇成段之文章為原則。
4.不得以臨摹作品參賽,作品需落款,但不可
書寫校名(凡臨摹作品及書寫校名者一律不
予評審)。一律採用素色宣紙(界格與否由
參賽者自行決定)。 9
3.平面設計類 1. 國中組作品最大不得超過對開(約 39 公分×
108 公分或 78 公分×54 公分),最小不得小
於四開(約 39 公分×54 公分),作品一律裝
框,裝框後高度不得超過 10 公分,連作不
收。
2.高中(職)組以上,作品最大不得超過全開
(約 78 公分×108 公分),最小不得小於四開
(約 39 公分×54 公分),作品一律裝框,裝
框後高度不得超過 10 公分,連作不收。
3.以生活環境與藝術為主題,得採用各類基本
材料,並以平面設計為限。
4.漫畫類 1.參賽作品形式不拘,大小不超過四開圖畫紙
(約 39 公分×54 公分),作品一律不裱裝。
2.參賽作品不限定主題。黑白、彩色不拘,單
幅、四格或多格漫畫形式均可,如以電腦完
稿,需附 tif 檔之光碟。非必要文字不得出
現於作品上,避免海報形式作品。作品以圖
案、意象為主要表達方式,例如作品要表現
痛的感覺,可以畫出痛苦表情,不需在作品
上添加好痛等文字表達。
5.水墨畫類 1.國中組作品大小為宣(棉)紙四開(約
35 公分×70 公分),一律不得裱裝。
2.高中(職)組以上一律以捲軸裱裝,並以塑
膠套裝妥送件。作品大小連同裱裝寬度不得
超過 120 公分,長不得超過 270 公分。橫式、
裝框、聯屏、手卷不收。
3.作品可落款,但不可書寫校名,凡書寫校名
者一律不予評審。
6.版畫類 1.國中組大小以四開(約 39 公分×54 公分)為
原則,一律不得裱裝。為預防作品彼此黏貼
之現象,得以透明膠片覆蓋。
2.高中(職)組以上,作品最大不得超過 120
公分×120 公分,作品一律裱框,背面加裝木
板。
3.作品正面一律簽名(簽名一律簽在作品
上),並寫上張數編號及畫題。 10
◎ 注意事項
1.各類作品以創作為主,各類不得臨摹。
2.為確保展品安全,如參賽作品以玻璃裝裱及鋁框裝框者不收(鋁框易鬆脫,
邊角銳利易劃傷作品)。
3.作品若易遭蟲蛀,請先作好防範措施。
4.作者請加強作品之固定與保護,以免運送過程中作品受損影響比賽成績。
5.同一類組每人限送作品一件,且每件作品之創作者為一人,每人至多參加二
類。
6.為增進比賽之公平性,參賽者需以參賽時間之學籍年身份參賽(如 103 年 10
月初賽時為國小三年級,必須以三年級身分參賽中年級組,不得以二年級作
品參加低年級組比賽);經查如不符實則取消參賽資格,如得獎亦取消得獎
資格。
7.為維持比賽之公平性,不符合各項個別規定及本實施要點內所載之任何規定
者,雖經各縣市學校初賽錄取,仍不予受理、不予評選,如得獎亦得取消其
名次及相關人員獎勵,追回得獎獎狀。
8.自 93 學年度起,大專組同一比賽項目之同一參賽者,如連續二年獲特優獎
項者,不得再參加該項之比賽。
9.報名表之指導老師欄,限填一位就學學校老師(含有合格教師證之代課、代
理之指導教師),若無校內指導老師,則免填。
柒、獎勵
一、決賽頒獎典禮將於民國 103 年 12 月 27 日(暫定)假國立臺灣藝術教育館
南海劇場舉行。請各組獲特優、優等及甲等之學生親往領獎,佳作之獎狀
由本會函寄至各縣市政府教育局(處),或由各縣市政府教育局(處)指定
一所學校配合辦理;大專院校寄至各學校,請代為轉發各得獎學生。
二、初賽入選作品之指導老師及承辦初賽之機關學校,請各縣市政府依權責予
以獎勵。
三、決賽佳作以上之作者及指導老師,由本會分別致贈獎狀及畫冊乙本,以示
鼓勵,國小組、國中組、高中(職)組由總務處;大專組由學務處代收,
再轉發給相關人員。各類各組決賽經評列為甲等以上,學校及主管機關得
參照本實施要點之原則,依權責酌予辦理敘獎:
(一)作品獲特優(比照第一名)者: 11
獲獎者及指導老師一人記功一次,相關行政人員(含校長)各嘉獎二
次。
(二)作品獲優等(比照第二名)者:
獲獎者及指導老師一人嘉獎二次,相關行政人員(含校長)各嘉獎一
次。
(三)作品獲甲等(比照第三名)者:
獲獎者及指導老師一人嘉獎一次,相關行政人員(含校長)各嘉獎一
次。
(四)原則上有關相關行政人員之敘獎,作品獲特優者以 3 人為限,獲優等
者以 2 人為限,獲甲等者以 1 人為限,並選取最高獲獎獎項申報 1 次。
四、各初賽主辦單位應確實依照本實施要點辦理,辦理績效優良者,由本會
函請各縣市政府依權責予以獎勵。
捌、附則
一、如要上網查詢本實施要點,刊載於國立臺灣藝術教育館網站
http://www.arte.gov.tw/
二、各縣市政府及各大專院校送件時,請先至國立臺灣藝術教育館網站
http://www.arte.gov.tw/)下載報名表列冊,送件時繳交電子表單檔案
光碟、紙本報名表兩份(須蓋印)及保證書一式二份,於 103 年 11 月 3 日、
4 日、5 日、6 日、7 日之收件日連同作品送至國立臺灣藝術教育館(臺北市
中正區南海路 43 號),或其他指定地點(地點如有變更將另行公告)。各項
資料請務求清楚正確,並明確標註為普通班或美術班。
三、國小組及國中組特優、優等、甲等作品(除平面設計類外),一律由本會統
一裱框。
四、參賽作品應為學生之個人創作,如經檢舉(檢舉方式必須以真實姓名、檢
附具體事證,並以書面向本會提出申請)為臨摹、抄襲或係他人加筆之作
品,應交付評審委員會決議。如於決賽前,經判定有上述情形者,不予評
選;如於決賽評選完成後,經判定為臨摹、抄襲或係他人加筆之作品者,
該得獎師生喪失得獎資格,追回得獎獎狀,並須自負法律責任。
五、曾經參加其他任何展覽或比賽之得獎作品,不得參賽。
六、獲特優、優等、甲等之優勝作品於展覽結束後,由本會委請專業快遞公司
親自送達至各得獎學生學校,國小組、國中組、高中(職)組由總務處及12
大專組由學務處代為簽收轉發。
七、各校選送作品組別、類別、規格及材質如有未按規定選送者,經查屬實,
該件作品取消得獎資格,有關人員予以議處。
八、各組參加學生之年齡,國小組以不超過 14 足歲為限,國中組以不超過 17
足歲為限,高中(職)組以不超過 20 足歲為限。(以 103 年 12 月 31 日為
計算標準)。
九、參加決賽作品應與初賽為同一作品,不得修改或重作。
十、各縣市(含大專院校)送件日期:民國 103 年 11 月 3 日、4 日、5 日、6
日、7 日。請依下列時間辦理送件,逾期概不受理:
十一、各縣市(含大專院校)退件日期:民國 103 年 12 月 8 日、9 日、10 日。
請依下列時間辦理退件,逾期概不受理:
十二、本會辦公地點
國立臺灣藝術教育館(10066 臺北市中正區南海路 43 號),電話:
02-23110574 轉 251,傳真:02-23894822。
十三、本會對於決賽佳作以上之作品,有展覽、攝影、出版及製作相關宣傳品
(如請柬、海報、摺頁、環保袋)等權利。
十四、凡報名參賽即視同無條件同意授權本會拍攝製作本比賽之專輯、光碟及
推廣品等,分送學校及相關單位多元利用,以發揮美術比賽之推廣教育功
日期 時間:上午 9 時至 12 時 時間:下午 1 時至 4 時
11 月 3 日(一) 臺中市、苗栗縣 屏東縣、南投縣
11 月 4 日(二) 桃園縣、金門縣、澎湖縣 花蓮縣、臺東縣、連江縣
11 月 5 日(三) 新北市 新竹縣、臺南市
11 月 6 日(四) 基隆市、宜蘭縣 彰化縣、高雄市
11 月 7 日(五) 臺北市、新竹市 雲林縣、嘉義縣市
日期 時間:上午 9 時至 12 時 時間:下午 1 時至 4 時
12 月 8 日(一) 臺北市、桃園縣、新竹縣市 花蓮縣、臺東縣、臺南市
12 月 9 日(二) 新北市、苗栗縣、臺中市 雲林縣、嘉義縣市、連江
縣、金門縣
12 月 10 日(三) 基隆市、宜蘭縣、高雄市、
彰化縣
南投縣、屏東縣、澎湖縣13
能。
玖、本實施要點由本會報請教育部備查後實施。 14
(附表一之一) 保 證 書
縣市政府教育局(處)參加 103 學年度全國學生美術比賽決
賽送件(如下表),保證於活動結束通知退件日期,前來辦理作品退件手續,逾期
作品同意由主辦單位自行處置,絕無異議。此致 全國學生美術比賽籌備會。



單 位: (印)
負責人: (簽名)
中 華 民 國 103 年 月 日
類別/組別 國小組 國中組 高中(職)組
繪畫類 件
西畫類 件 件
平面設計類 件 件 件
水墨畫類 件 件 件
書法類 件 件 件
版畫類 件 件 件
漫畫類 件 件 件
小計 件 件 件
總計: 件 15
(附表一之二) 保 證 書
大專院校/科系參加 103 學年度全國學生美術比賽決賽
送件(如下表),保證於活動結束通知退件日期,前來辦理作品退件手續,逾期作
品同意由主辦單位自行處置,絕無異議。此致 全國學生美術比賽籌備會。



單 位: (印)
負責人: (簽名)
中 華 民 國 103 年 月 日
類別/組別 大專美術系 大專非美術系
西畫類 件 件
平面設計類 件 件
水墨畫類 件 件
書法類 件 件
版畫類 件 件
漫畫類 件 件
小計 件 件
總計: 件 16
(一)捲軸類 (二)框及紙卡裱裝
(附表二)
103 學年度 103 學年度
全國學生美術比賽 全國學生美術比賽
類 組 □美術班
□普通班 類 組 □美術班
□普通班
姓 名 姓 名
題 目 題 目
縣 市 別 縣 市 別
學校/年級
/科系 學校/年級
/科系
指導老師 指導老師
※ 請黏貼於作品背面右上及左下方 ※請黏貼於作品背面右上及左下方
※ 書法類作品請以透明膠帶浮貼 ※書法類作品請以透明膠帶浮貼
※ 各項資料請詳填並確認無誤 ※各項資料請詳填並確認無誤
※報名表一式兩份,務必黏貼齊全。黏貼方式如下: 17
拾、103 學年度全國學生美術比賽工作流程

◎比賽工作、會議暨評審相關工作
序號 時間 工作內容 備註
1 103 年 5 月 召開 103 學年度全國學生美術比賽籌備會議
2 103 年 6 月 函請教育部備查實施要點,公布實施要點
3 103 年 7 月 工作人員講習
4 103 年 10 月 29 日 各縣市辦理初賽作業完成
5 103 年 10 月 準備評審會議會場及相關資料
6 103 年 11 月 3 日至
11 月 7 日
各縣市送件作業
7 103 年 11 月 10 日
至 11 月 13 日
辦理各縣市初賽優勝作品收件、分類及整理
8 103 年 11 月 14 日
至 12 月 5 日
各類決賽評審作業及成績發布
(預計 12 月 5 日公布)
9 103 年 11 月 27 日
至 12 月 5 日
整理佳作以上作品名冊,佳作及其他作品準備
退件相關作業
10 103 年 12 月 8 日至
12 月 10 日
退件相關作業
11 103 年 12 月 1 日至
12 月 17 日
各縣市承辦單位辦理結案
12 103 年 12 月 2 日至
12 月 25 日
各承辦單位工作人員敘獎相關事宜 18
◎學生美術比賽優勝作品圖錄編印
序號 時間 工作內容 備註
1 103 年 12 月 8 日至
12 月 23 日
得獎作品拍攝與資料彙整、得獎作品裱框及
展覽準備事宜
2 104 年 2 月 籌備檢討會議、整理各單位所提之書面檢討
提案,召開檢討會議
3 104 年 2 月至 5 月
30 日
得獎作品圖錄專輯暨光碟製作、校對、交貨
等相關事宜
◎頒獎及展覽活動
序號 時間 工作內容 備註
1 103 年 12 月 12 日
至 12 月 18 日
函請指導單位邀請長官蒞臨頒獎、函寄得獎
通知至各得獎學校及縣市政府
2 103 年 12 月 19 日
至 12 月 26 日
籌備頒獎典禮、會場布置及配合展覽之相關
活動
3 103 年 12 月 27 日 103 學年度全國學生美術比賽頒獎典禮(暫定)
4 103 年 12 月 24 日
至 104 年 2 月
103 學年度全國學生美術比賽優勝作品展覽
5 104 年 3 月至 6 月 佳作以上得獎獎狀寄發(104 年 1 月底前完成寄發),特優作品於巡迴展結束後送還各得獎學校
(2014-09-30 12:10)

[h1]2014新北市鶯歌陶瓷文創伴手禮設計競賽,獎金16萬 2014/10/31[/h1]


@ 比賽官網: http://xor.tw/4wthn

@ 簡章下載: http://xor.tw/4wths (Word 檔案)

尋找萬「瓷」王!2014新北市鶯歌陶瓷文創伴手禮設計競賽

為協助鶯歌區陶瓷產業轉型升級文創產業,達到產業創新之目的,透過辦理陶瓷文創伴手禮設計競賽,廣邀各界設計好手一同發揮巧思、揮灑創意,設計出更多元之陶瓷商品,配合鶯歌陶瓷產業之純熟燒製技法,激盪出鶯歌陶瓷更多的可能性。

競賽作品除創意之外,並需考量以陶瓷材質生產之可行性,具備吸引人的伴手禮特質,最後是作品是否符合市場趨勢,能轉換為有效的商品開發應用價值。

● 活動時間:

1. 甄選徵件:自103年9月15日起至10月31日止。(憑郵戳日期)

2. 公布優勝名單:103年11月10日

● 競賽對象:

年齡背景不限、凡對設計有想法、喜愛創新者,皆可報名參加。可自行註明「個人報名」或「團體報名」團體報名組成人員以五人為上限。投稿作品之創作、設計需符合原創精神。

● 獎勵:共10名

1. 金質獎1名:頒發獎盃一座、獎狀一張,獎金5萬元

2. 優質獎2名:頒發獎盃一座、獎狀一張,獎金2萬元

3. 特別獎7名:頒發獎狀一張、獎金1萬元

●得獎者將受邀至12月份「新北市鶯歌陶瓷文創伴手禮設計競賽」成果發表活動中領獎

●得獎作品後續如獲量產,將於產品包裝或說明標註設計師姓名

活動諮詢專線:02-2500-7578分機3377 蕭小姐

(2014-09-30 12:00)

[h1]檸檬市場的定義:「不對稱資訊」造成的「劣幣逐良幣」的市場[/h1]


[h2]檸檬市場的定義[/h2]

a. 「檸檬市場 (Lemon Market)」是由「喬治 阿克洛夫 (George Akerlof)」於 1970 年提出的論文
就是「資訊不對稱」造成的「劣幣逐良幣」的市場

b. 「檸檬」這一詞在美國通常是指「消費者一買到手,就有問題的車子」,簡單說就是停到的「檸檬車」(Lemon Car)

c. 在這篇 1970 年的論文中,
喬治阿克洛夫(George Akerlof),用「檸檬市場」來比喻「二手車市場」,闡述說明資訊不對稱造成的影響。

d. 在 2001 年,諾貝爾經濟學獎頒給了對於「不對稱資訊理論」有貢獻的三位學者,包含喬治阿克洛夫。

e. 「檸檬市場」: 二手車市場假設有兩種車「一種是好二手車(櫻桃車、櫻桃)」「另一種是二手爛車(檸檬車、櫻桃)」

(e.1) 由於保修記錄、駕駛習慣、事故歷史、引擎內部狀況這些重要資訊,
往往都無法像是外觀一看就知道,造成部分資訊不對稱。

(e.2) 因為 e.1 造成買家無法判別,這台二手車到底是「櫻桃車」或「檸檬車」

(e.3) 因為 e.2 造成買家,出價時就會比較謹慎保守,他們可能想用「平均價錢 e.g. (櫻桃車+檸檬車)/2」
來購買二手車,讓自己立於不敗之地。

(e.4) 因為 e.3 買家只傾向出「平均價」,
所以那些「都回原廠保養、沒有激烈操駕、沒有重大事故、都放室內、常常美容」的「櫻桃好車」,
無法得到「應得的較高價錢」,因為買家都出「平均(或平均以下)」的價錢。

(e.5) 因為 e.4,所以那些仔細呵護自己車子的賣家,
就會想「既然沒辦法賣到好價錢,那我就自己繼續開;或者給親戚朋友(等同於不進入這個市場 or 轉移市場)」
造成二手車市場,「優質好車(櫻桃)」越來越少。

(e.6) 因為 e.5 「櫻桃」越來越少,相對「檸檬」比率就提高;所以二手車市場,就逐漸變成「檸檬市場」,二手車市場過半會是「檸檬車」。

(e.7) 最後 e.3 所提到的平均價錢,就會「櫻桃車越少、平均價越來越低」;進而導致 (e.3) ~ (e.7) 的惡性循環,也就是「劣幣逐良幣」。


[h2]檸檬市場的成因[/h2]

(1) 不對稱的資訊,買家無法透過現有、足夠、清楚資訊來進行「精準的鑑價」(賣家資訊 > 買家資訊)

(2) 賣家永遠傾向把「次級產品(檸檬)」混充成是「優良產品(櫻桃)」來賣(為了利益)

(3) 賣家就算手上有「優良產品(櫻桃)」,但他沒有可靠的具公信力的技術,或是他不想花這個錢,用來展示品質給買家,「這值得用高價購買」!

(4) 賣家無法持續提供「優良產品(櫻桃)」(有好有壞),或買家對賣家的品質穩定性,沒有信心。

(5) 缺乏公開的產品品質「保證機制」「認證機制」,或「認證機制」本身也不可靠。(如台灣 GMP)

可能是以上 1~5 之一或多種組合。




[h2]See also[/h2]

1. 不對稱資訊理論
=> http://en.wikipedia.org/wiki/Information_asymmetry
=> http://xor.tw/+4w1rr (中文

2. 2001 諾貝爾經濟學獎
=> http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/economic-sciences/laureates/2001/press.html

3. 1975 年美國的「檸檬法案」
=> http://en.wikipedia.org/wiki/Lemon_law
=> http://xor.tw/+4w1rx (中文
[hr]

魚市場
油畫:魚市場

(2014-09-26 15:50)

[h1]Open vSwitch: 簡稱 OVS,中文為「開放虛擬交換器」[/h1]

隨手寫寫,僅供參考


1. Open vSwitch,或簡稱 OVS,中文為「開放虛擬交換器」,
官網 http://openvswitch.org/

2. Open vSwitch 基本上為 L2/L3 Virtual Switch (虛擬交換器) ,
有人已經提出可擴充至 L4-L7 Service Aware Switch 概念
IEEE: http://xor.tw/+4n2if

3. 所謂的 Virtual Switch (虛擬交換器) 就是裝於「實體 Host」「VM 中 」(甚至 VM 中的 VM),100% 純軟體的 Switch。
通常可 Standlone 執行,也可配合 SDN Controller 執行。 或者配合執行於 OpenFlow/OVS 的 Switch IC 之上。

4. Apache 2.0 License, C 語言, 主要驗證於 Linux,但移植於 BSD/Windows 應該沒問題。

5. Pure Open vSwitch (Or, Pure Virtual Switch) 的普及化?

預測 CPU 效能或相關加速技術達到一定滿足點/甜蜜點,
足以提供 OVS 或其他 Virtual Switch 一定程度的 Throughput 和 Latency,
一般非 Critical Application 的 Data Center 或者一般企業 Non Real-Time Transaction 流量的應用
(如 Backup, Snapshot 等等 Bottom-Half Batch Processing)可能就用 Whitebox Linux Server + NIC + OVS + iSCSI Storage
就一次解決。

6. 功能

代碼:

6.1 透過 NetFlow, sFlow(R), IPFIX, SPAN, RSPAN, and GRE-tunneled mirrors 達成 VM-VM 通訊
6.2 支援 LACP (IEEE 802.1AX-2008)
6.3 標準 802.1Q VLAN + trunking
6.4 BFD and 802.1ag link monitoring
6.5 支援 STP (IEEE 802.1D-1998)
6.6 支援 QoS
6.7 支援 HFSC qdisc
6.8 Per VM interface traffic policing
6.9 NIC bonding with source-MAC load balancing, active backup, and L4 hashing
6.10 支援 OpenFlow
6.11 支援 IPv6
6.12 支援 GRE, VXLAN, IPsec, GRE and VXLAN over IPsec 等 tunneling 協定
6.13 除了 Openflow 之外,還支援遠端設定協定 (C/Py)
6.14 支援 kernel / user-space forwarding
6.15 Multi-table forwarding pipeline with flow-caching engine
6.16 Forwarding layer abstraction to ease porting to new software and hardware platforms



7. 目前 OVS 可能的缺點

(7.a) 效能:不論是 Throughput 或者 Latency 看起來都還有進步空間;

所有才會有 Intel DPDK-OVS or NTT Lagopus 的存在,
透過 DPDK 的技術加速 Virtual Switch。

@ Intel DPDK-OVS: https://github.com/01org/dpdk-ovs
@ NTT Lagopus: https://github.com/lagopus (非 OVS,為 NTT re-factor 過的 Virtual Switch)

(7.b) 和 Kernel 的整合度: 每個版本或多或少有挑 Linux Kernel。這情況有逐漸改善。

(7.c) 和 Distro 的整合度: 舉例,某版本有到 Upstream (e.g. Ubuntu 14.04) 但是根本不能用! 原因理由同 (7.b)

(7.d) Open Source Project 相關的缺點,當然都有 (e.g. Bug/Issue Support)



(2014-09-06 20:24)

[h1]是 PHP 6 or PHP 7? PHP 的下一個版本號碼投票中![/h1]


目前的穩定版本: 5.3.28 / 5.4.30 / 5.5.14 (2010 ~ 2014)

下一個穩定版本: 5.6.0+ (2014 Q4)

未來「下一版」: PHP6 or PHP7 (2015 or later)


Question: 為什麼「下一版」不就 PHP 6 就好了?

Ans:
因為 PHP 6 之前失敗過...

PHP 6 在 2005 開始進行開發,但在 March 2010 整個計畫失敗終止!
部分功能 merge 進入 PHP 5.3 或 PHP 5.4


(也就是,你在市面上看到 2006 ~ 2011 出版的 PHP 6 書籍, ... 可能參考性要稍微打折扣)




[h2]贊同使用 PHP7 理由是:[/h2]
(a) 用 PHP6 才會造成困擾,一大堆 2005 ~ 2010 開發階段,「搶先出版」的 PHP6 書籍、技術文件、工具、網頁教學等,
這些舊資料,到時候會造成難以想像問題!

(b) PHP6 的「書」還是小問題,一些非 PHP.net 管理的 PHP6 web pages 可能才是大問題。

(c) 跳過一版,「並非」不常見! 而且 PHP6 也不算是被跳過,他的確存在,只是失敗了...。

(d) 去看看 MySQL 6(看 Oracle 臉色) 和 Perl 6(開發了十幾年),只要有「6」,就是不好!

(...這應該是拿來湊行數的理由)


[h2]贊同使用 PHP6 理由是:[/h2]
(a) PHP "5" -> PHP "6" 這樣不是很合理嗎? 從軟體的建構管理來講也是最自然的。

(b) 避免困擾,減少有人問「為什麼中間少一版? 為什麼從 PHP5 跳到 PHP7?」

(c) 同樣也有很多的「正規、正確」的資源,在提到「PHP 下一個 Major 版號」是用 PHP 6,如果我們直接跳到 PHP 7 一樣會有問題。






[h2]PHP6 vs. PHP7 投票中! (2014/07/30 截止)[/h2]


=> #vote">https://wiki.php.net/rfc/php6#vote

目前 PHP7 略佔上風。




(2014-07-24 17:59)

[h1]catch up with / catch up on / catch up in 意思,用法與範例[/h1]



(1) Catch up with <Something>
「趕上」某個行程、「跟上」某個進度、「緊盯」某個潮流

例句: I will try to catch up with the your schedule.
(中文翻譯:我會努力趕上你的時程)

(2) Catch up with <Someone>

(2.a) 「趕上」某人/「追上」某組織/與某團體「並駕齊驅」

例句: Our startup business has caught up with top players in the market six months ago.
(中文翻譯:我們新創事業在六個月前,就已經和市場上的大咖並駕齊驅。)


(2.b) Catch up with <Self> 也有「造成問題/報應/自作自受/自業自得」的英文意思

範例句: Their cheating behaviors might catchup with them very soon.
(中文翻譯:他們的欺騙行為,也許很快會看到問題發生。)


(3) Catch up on <Something>

學習某項知識、消化某些累積的訊息;同樣有也部分趕上的意思。


例句: After two weeks' off, I have to catch up on these newly created reports.
(中文翻譯: 休假兩週後,我必須趕快消化這些新產生的報告!)


(4) Catch up on <Someone>

==> 受詞為「人/組織」這種用法比較少 or 罕見這種用。


(5) Catch up in: 用法同 Catch up on,但也較少看到。


(6) 摘要:

(6.a) 最安全就是使用 catch up with <someone or something>
(6.b) 如果有 "消化資訊/文件" 的意思, 則用 catch up on 也 OK


(2014-07-22 11:37)

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