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考試記憶方式分享

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考試記憶方式分享 2018-12-22 11:44
分類: ✔️考試 ✔️記憶
個人: ✔️考試 ✔️記憶
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一般對於考試,是非與選擇、問答(論述式)兩種的記憶方式不大相同,前者可能只要多看內容有印象即可,我現在要討論的是後者,前者答題技巧好,不見能在後者取勝,以我經過這兩種考試更有很大感受,我以下述的論述來說明:

垃圾分類回收政策

(一)前言

依據政府擬定「垃圾分類五年行動方案」,大力推動「垃圾強制分類」、「廚餘再利用」、「巨大廢棄物再利用」、「設置水肥處理相關設施」等工作。自前年起開始推動至今,各項資源回收、再利用工作之統計數據,均有明顯成效。未來將以資源永續利用為政策主軸,並推動兼顧環境經濟效益之垃圾處理計畫,朝向將垃圾零廢棄之目標邁進。

(二)茲就技術、教育、執法三面向闡述:

1.技術面:鼓勵廠商生產可回收材質商品,增加資源利用度,從源頭減少垃圾量。協助回收廠商回收技術之研發,提高其經濟效益。

2.教育面:於各級中小學宣導垃圾分類回收工作,並定期舉辦校園競賽活動。營造回收減量之良好氛圍。由學校學生將環保概念帶回到家庭,落實垃圾減量之理念。

3.執法面:針對營業場所定期實施稽查作業,實施前兩周宣導期,期間違法者先給予口頭警告,宣導期後即予以開罰。

(三)總結

本單位自前年起推動垃圾強制分類,規定民眾應先將家戶廢棄物分為資源、廚餘及垃圾三類,再分別交由清潔隊回收或清除。目前已取得部分成效,未來於環境教育法規施行後,環境教育將更深化,未來環保觀念也將更融入民眾生活習慣之中。

說明:

一般題目有時內容會涵蓋第一段(前言)內容,即便不熟記也可,多寫或許有加分作用。第三段(總結)也是同第一段情況。
第二段是整個內容的核心部分,我一般採用針對內容關鍵詞記憶(記憶的方法,坊間許多書都有教授,在此不作說明),如下:

1.技術:回收材質與回收技術。
2.教育:中小學宣導與競賽。
3.執法:營業場所定期稽查,二周宣導期口頭警告。

另針對整個內容作錄音,當時間不夠,用看加上聽快速播放的錄音,可在短時間內加強記憶,特別是該內容重要,卻又抓不出重點或關鍵詞時(因為小弟我不會速讀,這種方式可起到類似作用)。

懺悔文
往昔所造諸惡業
皆由無始貪嗔痴
從身語意之所生
一切我今皆懺悔

迴向偈
願以此功德。莊嚴佛淨土。
上報四重恩。下濟三途苦。
若有見聞者。悉發菩提心。
盡此一報身。同生極樂國。
ochisun



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