藝文工會 - 顏艾琳與吳鈞堯 - 暑假最HIGH兒童創意寫作班

三重市立圖書館97年暑假系列活動～暑假最HIGH兒童創意寫作班

一、講師：
（一）吳鈞堯（幼獅文藝主編，獲時報文學、聯合報、教育部等多項文學獎，獲頒五四文
藝獎章，著有《女孩們經常被告知》、《金門》、《如果我在那裡》等十幾本著作）。
（二）顏艾琳（知名藝文講師、詩人、專欄作家、資深編輯人、國立台北教育大學碩士生，
曾獲多項詩獎、多次受邀到海外交流演講，著有詩集《她方》、《骨皮肉》等四本、
童詩《跟天空玩遊戲》、詩歌賞析《讓詩飛揚起來》等十一本著作。）
二、招生對象：對國小中、高年級學生，對閱讀以及作文有興趣者（每班30人，如額滿則提前結束報名）。
三、報名日期：97年7月1日至97年7月12日止（週二至週六上午9：00-下午20：00；週一
及週日上午8：00-下午16：00）。
四、報名方式：報名表請向東區圖書館索取，或三重市公所網站“活動訊息”下載www.sco.gov.tw。
五、報名地點：三重市東區圖書館櫃檯（三重市溪尾街303號）。
六、課程費用：新台幣800元整（不含教材費）。
七、上課地點：三重市東區圖書館研習教室（三重市溪尾街303號）。
八、上課日期：97年7月19日至97年9月6日每週六上午10:00-12:00。
九、活動諮詢專線：02-28575270、02-29814887。
十、課程大綱：
週次時間主題導讀人
1. 07月19日《故事說金門》CD故事繪本。幼獅文化出版。吳鈞堯
2. 07月26日吳老師說古早金門故事，也請你蒐集爸媽的童年故事來吧。吳鈞堯
3. 08月02日創造自己的暑假傳奇，紀錄童年點點滴滴。心得分享。吳鈞堯
4. 08月09日《觀察力》漫畫，聯經出版。培養對細節的觀察跟注意力顏艾琳
5. 08月16日《推理力》漫畫，聯經出版。訓練對事物的了解跟好奇心顏艾琳
6. 08月23日《跟天空玩遊戲》童詩，顏艾琳著。三民出版。顏艾琳
7. 08月30日你也可以寫童詩，帶著童詩集來上課，先教你做自己的繪本。顏艾琳
8. 09月06日從生活中找主題，現場即興創作、並跟大家交流讀書心得。吳鈞堯

備註：以上課程指定書單，學員可自備或由講師代為訂購，書籍可先行閱讀，以利課程進行。

孩子的成績或許可以透過補習，考100分；但創意非得透過長期閱讀，才能具備能量。
現今企業主要的是靈活的專業/跨界人才，而非成績好、學歷佳，但墨守成規的執行者。
一時的聰明可以補，永久的創意智慧無法補。
讓文學與生活更貼近---由名作家引領
讀好書、有趣的賞析跟互動式教學，進入閱讀跟寫作的世界。

主辨單位：三重市公所、三重市民代表會　　承辦單位：三重市立圖書
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為何你還不讀書　　 ◎ 顏艾琳

「請問，要怎樣讓孩子喜歡作文？」「新詩可以激發孩子的創意，要如何讓孩子讀詩？」「孩子就是愛玩電腦遊戲、不讀故事書，怎麼辦？」「能不能敎我小孩喜歡上閱讀呢？」「我女兒大學讀文科的，將來要從事什麼樣工作？」以上這些問題的癥結，不知您看出端倪了嗎？
這兩年來我在講演時發現一個越來越奇怪的現象－－我提到所謂的經典作家跟書籍，台下聽眾好像第一次聽到一樣，臉上充滿問號，令我感到不可思議。尤其北部有幾個高中、大學名校，我在幾年前可以跟聽眾順利互動，到了這一年開始，居然連瘂弦、洛夫、白先勇、楊牧、羅智成、夏宇、張愛玲、朱家姊妹都不看了，而最通俗的金庸更是透過on line遊戲認識其中角色，完全不讀紙本小說。普遍閱讀的是輕而又輕的「流行小說」，痞子蔡、敷米漿、九把刀等網路寫手一波漫過一波，只求快速進入超現實的誇張趣味，以解脫現實升學壓力的苦悶。結果大人跟社會講求的「慢活」節奏，完全跟這群數百萬之譜的中學與大學生脫節，我可憐他們被大人豢養成一種新時代怪物：無法獨立解決問題、抗壓力弱、不喜動腦跟執行活動、人際關係閉鎖、專業能力低（深度）、跨界（廣度）知識ＤＯＷＮ到ＬＯＷ，對事物的觀察跟判斷被一成不變的補習模式、都市叢林視野削減到形同弱視。
雙薪工作的父母賺來的錢，轉去投資子女的補習或安親班，卻不知補習學業卻是嚴重扼殺孩子創意的最大殺手。陷入賺錢→幫子女多掙一些教育費（其實只是補習費）→沒時間陪小孩→親子時間只剩學業成績的詢問→孩子變成考試的機器，壓抑情感、不快樂→憂鬱症→大人自責→全家大小都不知為何而忙，台灣不知有多少這樣的煉獄家庭？而近年數量膨脹過多的大學，就「質」方面並無一套提升學生素養的法則，許多授課老師的教學亦跟社會實際需求有一段落差，念文科的中文系、創作組、哲學系、社會系等學生，不僅對台灣文化傳媒生態有頗大的隔離、也對當初喜歡上文藝創作感到悔不當初──因為整體大環境已淪落成薪水低、壓力大、工作成就感喪失，只能望著曾經的「出版黃金20年」在書上逸去了光芒，提早面臨一個前途茫茫的未來。實際上，文藝能力融入各行各業的創意發想，仍是當今最重要的職場一環，人才素養也一直是最好的軟體投資。如今新世代的整體競爭力，卻呈現嚴重下滑的局面……
說到底，這是大人一手造成的社會問題。當孩子好不容易考上大學，卻被父母要求「生活獨立」，減輕家庭經濟壓力；沒有一技之長跟興趣取向的大孩子，只好隨便打工賺錢，因此從幼稚園到中學階段都被保護、按照父母意志培養的「實驗寶寶」要在一時間長大，連參與社團的機會都被剝奪了。大學生的「半社會化」不但沒有提升自己的價值，也在做學問上成了「半調子」。我非常不贊成在學生時期以「賺錢」為目的而打工，因為只有基本技術的打工，對個人長期發展的幫忙非常少，反倒是社團中的組織、執行、公關、企劃等經驗，是未來企業主考核個人性向與專長的座標。而父母卻完全忽略？學子們從小竟無緣參加各種社團？
我每到相關講座，尤其對象是教師、親子、跟大學生，總會問他們一個月讀幾本書？一年下來在文化消費的額度有多少？那發問「如何讓孩子喜歡閱讀」的大人，能否先問自己有無以身作則，把閱讀融入家庭生活的必要活動中？那惶恐於文化界工作薪資低、壓力大的學生，有省思自己是否長期消費書籍，跟關心文藝活動？深度的專業跟廣度的跨界，是無法補習出來的，得靠長期培養閱讀跟興趣所趨，才能累積出人品的質感。
一個每年買書不超過3000元的大學生，卻想岀社會後從事高薪又具成就感的文化傳媒工作，簡直是天方夜譚！一個家庭沒有讀書氛圍、大人沒有文藝上的消費習慣，而強迫孩子喜歡閱讀跟寫作，未來能高人一等，也是緣木求魚！如果大家知道有一些教現代文學的教授自己看不懂文本，只上網搜尋易讀的作品來教學，學成沒有一套系統，讓學生在解脫十二年國教之後，在大學仍無法接收文學的精華養分，你還能靠「高等教育」來教化學子嗎？你能相信誰？
難怪大學生普遍程度低落！難怪作文班生意越好、出版社跟書店卻快撐不下去！難怪企業主要大嘆年輕人眼界跟格局窄小、專業知識不堪檢驗！每次演講，就換來我更大的焦慮跟難過，總是勸父母們把買參考書的錢、補習費挪為親子的戶外悠閒、到書店買書之用。而他們也總是低聲抗議，「因為你是詩人作家，當然看得懂…..」那麼唐詩三百首總可以作為基礎吧？「我們古詩造詣不高，無法教小孩唸詩詞。」買那種有現代白話註解的版本。「讀古詩之後，真得就可以看懂新詩嗎？」活生生的例子站在你面前，還懷疑？於是開一張洋洋灑灑的新詩讀本，還有白靈、蕭蕭、渡也、向明、丁旭輝等人寫的新詩方法、論述書籍給聽眾入門。
願意來聽演講的人，想必是感受到社會價值觀的轉變，所以欲接觸外界的聲音來調整觀念。但要痛定思痛的是大人們，自己若不愛讀書，又怎能引導孩子喜歡上閱讀跟作文呢？遑論教岀有創意力的小孩。這些在演講會場發問的大人跟學生們，不妨先問自己一個問題，如果「閱讀」很重要、「創意」是未來的職場必須條件，為什麼在生活中不親近書本，也沒相關的消費習慣呢？為什麼？你還不開始讀書！
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sherry99

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