sherry99(sherry99) 2008/7/8 11:43
三重市立圖書館97年暑假系列活動～暑假最HIGH兒童創意寫作班
一、 講師：
（一）吳鈞堯（幼獅文藝主編，獲時報文學、聯合報、教育部等多項文學獎，獲頒五四文
藝獎章，著有《女孩們經常被告知》、《金門》、《如果我在那裡》等十幾本著作）。
（二）顏艾琳（知名藝文講師、詩人、專欄作家、資深編輯人、國立台北教育大學碩士生，
曾獲多項詩獎、多次受邀到海外交流演講，著有詩集《她方》、《骨皮肉》等四本、
童詩《跟天空玩遊戲》、詩歌賞析《讓詩飛揚起來》等十一本著作。）
二、招生對象：對國小中、高年級學生，對閱讀以及作文有興趣者（每班30人，如額滿則提前結束報名）。
三、報名日期：97年7月1日至97年7月12日止（週二至週六上午9：00-下午20：00；週一
及週日上午8：00-下午16：00）。
四、報名方式：報名表請向東區圖書館索取，或三重市公所網站“活動訊息”下載www.sco.gov.tw。
五、報名地點：三重市東區圖書館櫃檯（三重市溪尾街303號）。
六、課程費用：新台幣800元整（不含教材費）。
七、上課地點：三重市東區圖書館研習教室（三重市溪尾街303號）。
八、上課日期：97年7月19日至97年9月6日每週六上午10:00-12:00。
九、活動諮詢專線：02-28575270、02-29814887。
十、課程大綱：
週次 時間 主 題 導讀人
1. 07月19日 《故事說金門》CD故事繪本。幼獅文化出版。 吳鈞堯
2. 07月26日 吳老師說古早金門故事，也請你蒐集爸媽的童年故事來吧。 吳鈞堯
3. 08月02日 創造自己的暑假傳奇，紀錄童年點點滴滴。心得分享。 吳鈞堯
4. 08月09日 《觀察力》漫畫，聯經出版。培養對細節的觀察跟注意力 顏艾琳
5. 08月16日 《推理力》漫畫，聯經出版。訓練對事物的了解跟好奇心 顏艾琳
6. 08月23日 《跟天空玩遊戲》童詩，顏艾琳著。三民出版。 顏艾琳
7. 08月30日 你也可以寫童詩，帶著童詩集來上課，先教你做自己的繪本。 顏艾琳
8. 09月06日 從生活中找主題，現場即興創作、並跟大家交流讀書心得。 吳鈞堯
備註：以上課程指定書單，學員可自備或由講師代為訂購，書籍可先行閱讀，以利課程進行。
孩子的成績或許可以透過補習，考100分；但創意非得透過長期閱讀，才能具備能量。
現今企業主要的是靈活的專業/跨界人才，而非成績好、學歷佳，但墨守成規的執行者。
一時的聰明可以補，永久的創意智慧無法補。
讓文學與生活更貼近---由名作家引領
讀好書、有趣的賞析跟互動式教學，進入閱讀跟寫作的世界。
主辨單位：三重市公所、三重市民代表會 承辦單位：三重市立圖書
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為何你還不讀書 ◎ 顏艾琳
「請問，要怎樣讓孩子喜歡作文？」「新詩可以激發孩子的創意，要如何讓孩子讀詩？」「孩子就是愛玩電腦遊戲、不讀故事書，怎麼辦？」「能不能敎我小孩喜歡上閱讀呢？」「我女兒大學讀文科的，將來要從事什麼樣工作？」以上這些問題的癥結，不知您看出端倪了嗎？
這兩年來我在講演時發現一個越來越奇怪的現象－－我提到所謂的經典作家跟書籍，台下聽眾好像第一次聽到一樣，臉上充滿問號，令我感到不可思議。尤其北部有幾個高中、大學名校，我在幾年前可以跟聽眾順利互動，到了這一年開始，居然連瘂弦、洛夫、白先勇、楊牧、羅智成、夏宇、張愛玲、朱家姊妹都不看了，而最通俗的金庸更是透過on line遊戲認識其中角色，完全不讀紙本小說。普遍閱讀的是輕而又輕的「流行小說」，痞子蔡、敷米漿、九把刀等網路寫手一波漫過一波，只求快速進入超現實的誇張趣味，以解脫現實升學壓力的苦悶。結果大人跟社會講求的「慢活」節奏，完全跟這群數百萬之譜的中學與大學生脫節，我可憐他們被大人豢養成一種新時代怪物：無法獨立解決問題、抗壓力弱、不喜動腦跟執行活動、人際關係閉鎖、專業能力低（深度）、跨界（廣度）知識ＤＯＷＮ到ＬＯＷ，對事物的觀察跟判斷被一成不變的補習模式、都市叢林視野削減到形同弱視。
雙薪工作的父母賺來的錢，轉去投資子女的補習或安親班，卻不知補習學業卻是嚴重扼殺孩子創意的最大殺手。陷入賺錢→幫子女多掙一些教育費（其實只是補習費）→沒時間陪小孩→親子時間只剩學業成績的詢問→孩子變成考試的機器，壓抑情感、不快樂→憂鬱症→大人自責→全家大小都不知為何而忙，台灣不知有多少這樣的煉獄家庭？而近年數量膨脹過多的大學，就「質」方面並無一套提升學生素養的法則，許多授課老師的教學亦跟社會實際需求有一段落差，念文科的中文系、創作組、哲學系、社會系等學生，不僅對台灣文化傳媒生態有頗大的隔離、也對當初喜歡上文藝創作感到悔不當初──因為整體大環境已淪落成薪水低、壓力大、工作成就感喪失，只能望著曾經的「出版黃金20年」在書上逸去了光芒，提早面臨一個前途茫茫的未來。實際上，文藝能力融入各行各業的創意發想，仍是當今最重要的職場一環，人才素養也一直是最好的軟體投資。如今新世代的整體競爭力，卻呈現嚴重下滑的局面……
說到底，這是大人一手造成的社會問題。當孩子好不容易考上大學，卻被父母要求「生活獨立」，減輕家庭經濟壓力；沒有一技之長跟興趣取向的大孩子，只好隨便打工賺錢，因此從幼稚園到中學階段都被保護、按照父母意志培養的「實驗寶寶」要在一時間長大，連參與社團的機會都被剝奪了。大學生的「半社會化」不但沒有提升自己的價值，也在做學問上成了「半調子」。我非常不贊成在學生時期以「賺錢」為目的而打工，因為只有基本技術的打工，對個人長期發展的幫忙非常少，反倒是社團中的組織、執行、公關、企劃等經驗，是未來企業主考核個人性向與專長的座標。而父母卻完全忽略？學子們從小竟無緣參加各種社團？
我每到相關講座，尤其對象是教師、親子、跟大學生，總會問他們一個月讀幾本書？一年下來在文化消費的額度有多少？那發問「如何讓孩子喜歡閱讀」的大人，能否先問自己有無以身作則，把閱讀融入家庭生活的必要活動中？那惶恐於文化界工作薪資低、壓力大的學生，有省思自己是否長期消費書籍，跟關心文藝活動？深度的專業跟廣度的跨界，是無法補習出來的，得靠長期培養閱讀跟興趣所趨，才能累積出人品的質感。
一個每年買書不超過3000元的大學生，卻想岀社會後從事高薪又具成就感的文化傳媒工作，簡直是天方夜譚！一個家庭沒有讀書氛圍、大人沒有文藝上的消費習慣，而強迫孩子喜歡閱讀跟寫作，未來能高人一等，也是緣木求魚！如果大家知道有一些教現代文學的教授自己看不懂文本，只上網搜尋易讀的作品來教學，學成沒有一套系統，讓學生在解脫十二年國教之後，在大學仍無法接收文學的精華養分，你還能靠「高等教育」來教化學子嗎？你能相信誰？
難怪大學生普遍程度低落！難怪作文班生意越好、出版社跟書店卻快撐不下去！難怪企業主要大嘆年輕人眼界跟格局窄小、專業知識不堪檢驗！每次演講，就換來我更大的焦慮跟難過，總是勸父母們把買參考書的錢、補習費挪為親子的戶外悠閒、到書店買書之用。而他們也總是低聲抗議，「因為你是詩人作家，當然看得懂…..」那麼唐詩三百首總可以作為基礎吧？「我們古詩造詣不高，無法教小孩唸詩詞。」買那種有現代白話註解的版本。「讀古詩之後，真得就可以看懂新詩嗎？」活生生的例子站在你面前，還懷疑？於是開一張洋洋灑灑的新詩讀本，還有白靈、蕭蕭、渡也、向明、丁旭輝等人寫的新詩方法、論述書籍給聽眾入門。
願意來聽演講的人，想必是感受到社會價值觀的轉變，所以欲接觸外界的聲音來調整觀念。但要痛定思痛的是大人們，自己若不愛讀書，又怎能引導孩子喜歡上閱讀跟作文呢？遑論教岀有創意力的小孩。這些在演講會場發問的大人跟學生們，不妨先問自己一個問題，如果「閱讀」很重要、「創意」是未來的職場必須條件，為什麼在生活中不親近書本，也沒相關的消費習慣呢？為什麼？你還不開始讀書！
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